關于高中班主任工作德育實效性問題的探討

劉承昭

（河南省鶴壁市淇縣第一中學，河南 鶴壁 456750）

引言：

在高中班主任德育工作開展的過程中，高中班主任也要講究方式和方法，針對學生的認知特點和認知規律來進行，只有這樣才能夠切實的保障高中生德育工作能夠順利開展，并不斷的取得實效性。任何教育都是講究策略和方法的策略和方法得當才能夠使得教育的實效性顯著提升。

一、在實際生活中班主任要樹立良好的榜樣

在實際生活中要以身作則的高中班主任，才能夠取得學生的信任，在學生中樹立威望。從這個角度上來說，在高中班主任德育工作開展的過程中，要特別注重自己的實際行動，踐行德育的標準，把自己高尚的品德以實際行動展示出來。以自己的實際行動，在點點滴滴的生活之中來影響學生，這樣才能夠切實的保障高中班主任德育工作的開展，能夠更加富有實效性，學生對于高中班主任看在眼里，學在行動上，這是高中班主任德育工作開展的重要基礎，也是能夠取得實效的重要維度。以身作則的高中班主任，以自己的實際行動在點點滴滴中影響學生，不斷的向學生灌輸正能量的價值觀，這樣才能夠使得高中班主任德育工作的開展能夠更加具有現實性，能夠更加取得相應的實際效果。

二、班主任要營造良好的班級氛圍

營造良好的班級氛圍，班級氛圍的營造對于高中的德育工作的開展來說是必不可少的。從這個角度上來說，高中班主任在進行德育工作的過程中，要切實的注重班級氛圍的營造，讓學生生活在一個陽光有朝氣有奮斗力量的班級之中，這樣才能有切實保障學生在班主任德育工作的開展之下，不斷的處于良好的班級氛圍。也只有這樣才能夠真正的讓學生感受到班級的溫暖，擁有良好的價值觀和良好的學習觀，在這樣的基礎之上才能夠切實的提升高中班主任德育工作開展的過程。

結語：

高中班主任德育工作開展的過程，必須要結合學生的基本規律，以及教師對于班主任工作的引導，這樣才能夠使得高中班主任德育工作的開展能夠更加符合教育教學的基本規律。