看圖寫話在小學語文寫作中的訓練與指導

江蘇省宿遷市宿豫區文昌小學 施 蕾

在對小學語文課堂的觀察和低年級小學語文教師的交談之中發現，看圖寫話是小學生學習寫作路程中的一個重要基礎，在小學語文看圖寫話教學中，教師需要適當選擇圖片，激發學生對看圖寫話的興趣，注意循序漸進地開展教學活動，教會學生更為科學有效的方法，從而不斷地提高小學生看圖寫話的能力，讓看圖寫話與日常寫作相銜接，提高小學生的寫作能力，使得學生在成長中有著良好的基礎。

一、認真觀察

看圖寫話是一種形象生動的教學方式，極大地提高了學生學習語文的積極性，提高了學生的興趣，在興趣中學習，提高了課堂的效率。看圖寫話中，最基礎的還是需要有一雙會觀察的眼睛，由于是低年級的學生，不具有很好的觀察能力，尤其是小學生觀察事物都是盲目觀察，并不能理解其中的奧秘，也沒有什么條理性，這就需要教師和家長做到合理有效的引導，需要學生通過仔細地觀察圖片，判斷事件的發生時間及相關因素，充分了解圖畫中所要表達的具體內容。

1.觀察圖畫的小目標

教師在教學的過程中首先需要做的是，讓學生學會明確觀察事物的目的，這樣的訓練有利于學生能夠集中自己的注意力，也可以有效克服因為年紀小所帶來的觀察隨意的現象。引導學生觀察圖片的同時，指導學生從整體入手，深入進行觀察，讓學生初步感知圖片的主要內容，也就是說讓學生知道這幅圖片的內容是什么，或者是這幅圖中的人物在做些什么。這樣做的目的是培養學生對事物的認識能力和對內容的總體概括能力，指導學生細致地觀察事物，合理想象，敘述圖畫中的意思。

2.順序最為重要

當學生知道了圖畫中的大致意思時，就要訓練學生有條理、有步驟地深入地觀察圖畫，在小學生的觀察順序中，一般都是主次順序和整幅圖畫的方位順序。一個人觀察的是什么就會怎樣去敘述，也就形成了怎么去寫。學生如果看到的沒有順序，敘述的也就沒有順序，那么這篇文章寫出來就沒有條理性，所以教師在培養學生看圖的時候，觀看的順序是一個最為重要的基礎。

二、想象力是無限的

看圖寫話是從訓練學生的觀察能力入手的，同時它的目的之一還在于培養學生的想象力，增加學生的想象空間。有的學生在觀察過后，還是把作文寫得平淡無奇，其中最重要的原因就在于學生沒有發揮想象力，只是就物寫物，就事論事地去寫作，教師主要可以從以下兩個方面去進行培養：

1.看圖想象

運用貼近學生的生活環境，使得小學語文看圖寫話內容形象直觀，啟發學生與生活結合的能力，使得學生能夠更好地理解圖畫的內容，開展合理的想象力。比如說在《雨傘應該借給誰》的圖畫中，一只小花貓在屋子里拿著一把傘，思考著雨傘該借給從門口經過的哪一只動物，其中有青蛙，有小烏龜，有鴨子，還有一只公雞。很多學生看到了圖畫和問題之后變得手足無措，不知道從何下手，這時教師可以引導學生想象現實中哪些動物是不懼怕水的，學生很快就回答了問題，將雨傘借給了公雞，從而掌握了圖中的意思，展開了合理的想象。

2.看圖編出屬于自己的故事

看圖編故事也是訓練學生想象力的一個重要做法，看圖編故事的主要作用是培養每一個學生求異的思維能力，加強學生靈活運用語言的能力，指導學生在說話的時候不要鸚鵡學舌，鼓勵學生自我思考，每個學生都有自己的想法，每個學生的想象力都不同。比如說老師給出“狼和小羊”的故事，讓學生續寫文章，鼓勵學生開展自己的思維，于是學生會想出很多千奇百怪的結局，充滿童真，大膽表達，使得學生在不知不覺之中就有所提高，使學生的寫作能力和想象力都得到了鍛煉，從而提高小學語文看圖寫話的教學效果。又如一幅畫呈現了四個小孩，他們扛著小樹苗，提著水壺，拿著鐵鍬，很顯然小朋友是去準備植樹，在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛，這時候學生就要展開合理的想象，小鳥可能在給小朋友唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們又有新家了！”這樣的想象就比寫“小鳥在飛”要生動許多，變得有趣很多。

三、適當鼓勵

任何一個學生的內心深處都有渴望被表揚的欲望。教師的評價藝術的真諦就是敏銳地發現和真誠地肯定學生們的點滴成功，小心地呵護學生對學習的欲望，保護學生們的自信心，教師一點點的鼓勵都會使得學生收獲喜悅，能夠喚起學生對寫作的興趣，激勵學生運用創造性思維去學習，對低年級的小學生耐心教學，只是簡單的一句贊揚、簡單的一句鼓勵，都會使學生們信心提升。

想要鼓勵每一個有進步的學生，教師在教學中也要運用一些激勵的措施，比如說可以每周進行一次寫作評比，對學生做小紅花獎勵活動，并由同學們選出本周的“小小作家”，人數不會受到限制，也可以獎勵一些精美的小禮物，把他的名字貼在教室精心布置的“小小作家秀”欄目之中，使得學生相互學習，不斷地鼓勵學生去努力，能夠讓學生們的看圖寫話水平不斷地前進，這也有一種競爭的趣味，有獎勵會使得學生的動力十足，更加激烈有趣。

想象可以給作文添加美妙的色彩，但是如果不根據圖片去合理想象，就會使得學生寫的文章雜亂無章。看圖寫話提高了小學生對小學語文課程的興趣，也使得學生在各個方面都能夠得到提高，使得課程教學效率有了很好的發展，小學語文中的看圖寫話，是為了后來的寫作作文奠定基礎。