DIY
——創意香袋社團校本課程實踐與開發研究

江蘇省如皋市吳窯鎮鳳毛小學 于 杰

“校本課程”成為當下新課改的熱點，校本課程以學校為本位，是由學校自主確定的、自主生成的，彰顯學校的辦學宗旨，滿足學生的特殊發展需求，體現學校的資源優勢，是和國家課程與地方課程有效地融合在一起的呈現多樣性與可選擇性的課程。筆者所在的學校于2016年4月起便進行“DIY——創意香袋社團”校本課程的實踐與開發研究。

一、開發“DIY——創意香袋社團”校本課程的價值訴求

“香袋”按照百度百科的解釋是一種民間工藝品，香袋又叫荷包、香囊、香桶等。香袋內裝有薄荷、白芷、艾葉、辛夷等中藥香料，香袋作為一種裝飾品可以提神，調節人的神經系統，讓人精神振奮。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，中國傳統的香袋多用綢布制作而成。“香袋”于2008年入選我國第一批國家級非物質文化遺產擴展項目名錄。“香袋”在《詩經》的一些篇章中早就有相關描寫，說明早在約3000年以前便有了香袋。《禮記》中這樣描述：“五采謂之繡”，即表明香袋是用青、赤、黃、白、黑五種顏色的絲線刺繡而成的，其色彩絢麗，自然具備裝飾、欣賞之審美價值。戰國時期以至秦、漢、晉，男人喜歡佩戴香袋，晉以后逐漸成為女人的專用品，宋時，官史上朝時開始佩戴香袋，其禮儀作用更加明顯。清代，香袋成為饋贈的佳品。現代，香袋作為承載傳統文化的一種有效載體，在人際交往、美化環境、陶冶情操、寄情寓志等方面有不可低估的作用。送一個香袋，傳遞著一份友情，捎去一份美好的心情，表達著一份美好的祝愿，蘊藏著豐富的文化內涵與良好的精神取向。

筆者所在的江蘇省如皋市吳窯鎮鳳毛小學創辦于1923年，辦校以來始終致力于為廣大師生構建愉悅的人文環境氛圍，并形成了頗具地方特色的校園文化。我校開設的“DIY——創意香袋社團”校本課程實踐與開發研究的宗旨在于通過豐富多彩的以“香袋”為主題的活動，讓學生樹立學會生活、享受生活的美好情懷，以不斷地傳承與弘揚我國的非物質文化遺產。通過開展“非物質文化遺產”教育，增強師生對當地“非物質文化遺產”的自豪感與榮譽感，增加學生對當地傳統文化的興趣，以更好地傳承、弘揚地方的非物質文化遺產，深化學生愛祖國、愛家鄉的教育。通過“DIY——創意香袋社團”校本課程實踐與開發，激發師生學習優秀傳統地域文化的熱情與積極性，不斷地豐富與活躍校園文化生活，以促進與保障學生的健康成長。

二、開發“DIY——創意香袋社團”校本課程應遵循的基本原則

當前校本課程的開發在學校教育中有不可忽視的作用，有利于提升學校的品牌影響力。開發“DIY——創意香袋社團”校本課程應遵循一些基本的原則。

1.遵循目的性原則

校本課程的開發應從學校本土實際出發，從學生的認知能力與生活經驗出發，立足本土化，目的性應明確，能滿足學校發展的需求，滿足學生發展的需求，開發“DIY——創意香袋社團”應彰顯課程的特色，能引發學生的興趣與參與熱情；應依據小學生身心發展的實際需求以及學校發展的現實狀況以確定課程開發的目的。為了傳承與保護好“香袋”這一非物質文化遺產，在繼承優良傳統文化的基礎上，培養師生對“非物質文化遺產”傳承與保護的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為師生構建起一種良好的人文環境與和諧的校園發展環境。

2.遵循實用性原則

“DIY——創意香袋社團”的開發既需保證具體而充實，又需讓這種社團活動不斷補充與完善，以培養學生創新能力與實踐能力。比如，可以通過分組合作、互動交流等讓師生共同參與到開心愉快的“DIY——創意香袋社團”校本課程實踐與開發中來。

3.遵循趣味性原則

“DIY——創意香袋社團”的開發應通過趣味化的活動，讓學生樂在其中。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學生進行活動的動力源泉。在“DIY——創意香袋社團”活動策劃上應突出新意、趣味性，因為有趣的活動才會吸引學生去主動參與，這就要求教師在構思教學設計時應有創造力，應有創新的想法。

三、開發“DIY——創意香袋社團”校本課程的策略探究

1.確定“DIY——創意香袋社團”校本課程實踐與開發的方向

社會發展進程中具備發展前景與價值取向的產業方向是多樣化的，學校為了適應社會發展的需求，不可避免地會出現顧此失彼的情況，導致校本課程的設計并不一定盡如人意。針對這一現狀，學校在校本課程開發中就需找準定位，再依據科學合理的課程組織邏輯，依據學校的校情，依據學生的學情與國家課程、地方課程等予以綜合考量，組織合適的內容，以對學生的健康、和諧發展起到良好的促進作用。

2.確定“DIY——創意香袋社團”校本課程開發的組織邏輯

校本課程開發中的課程組織邏輯是“DIY——創意香袋社團”校本課程開發中需予以關注的關鍵因素之所在。“DIY——創意香袋社團”校本課程組織的主要原則便是課程應具有一定的交替性，實現娛樂性與學術性的交替等等，讓學生可以在校本課程的實踐與開發中獲取身心的愉悅。

3.確定“DIY——創意香袋社團”校本課程開發的綜合內容

“DIY——創意香袋社團”校本課程開發過程中需要不斷地提升教師對這一校本課程的認識，以不斷地促進教師的專業成長，需教師首先明確校本課程開發的目的與意義，同時明確校本課程開發的內容與目標，其內容涉及校本課程開發的途徑與方法，探討校本課程與學科課程相互配合的相關策略、方法、途徑等，對學生整體素質以及愛家鄉、愛生活、愛科學熱情的培養等方面的研究，同時，需教師掌握校本課程研究的方法與步驟等。

總之，“DIY——創意香袋社團”校本課程實踐與開發研究中需認識到開發與利用的價值之所在，需遵循一些基本的原則，并努力探索行之有效的策略，從而取得最佳的效益，以促進學校、教師、學生的良性發展。