高職高專美術(shù)教育色彩教學(xué)方法創(chuàng)新研究

徐強(qiáng)

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對(duì)教育各方面都提出了新的要求，高職高專教育也開始越來(lái)越受到重視。學(xué)生對(duì)于美術(shù)色彩的學(xué)習(xí)，將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和掌握情況，對(duì)教學(xué)整體效果產(chǎn)生影響。因此隨著社會(huì)的不斷推進(jìn)，對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越高，高職高專教師要對(duì)教學(xué)方法不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，重視美術(shù)教育色彩教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與時(shí)代要求相結(jié)合，對(duì)美術(shù)教育色彩教學(xué)方法進(jìn)行研究來(lái)不斷地推動(dòng)教學(xué)水平的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于美術(shù)色彩學(xué)習(xí)水平的提高。文章主要針對(duì)高職高專美術(shù)教學(xué)色彩教學(xué)方法創(chuàng)新研究做出了探討。

【關(guān)鍵詞】高職高專;美術(shù)教育;色彩教學(xué);創(chuàng)新

美術(shù)屬于藝術(shù)類的學(xué)科，教師在對(duì)美術(shù)進(jìn)行講授的過(guò)程中，要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，在向?qū)W生傳輸一定的理論知識(shí)的同時(shí)，也能夠教給學(xué)生鑒賞美的能力，使學(xué)生擁有更豐富的色彩意識(shí)。近些年來(lái)，隨著對(duì)教育的重視，教學(xué)方法有了一定的改進(jìn)，教學(xué)手段也有了一定的創(chuàng)新，但仍然存在著很多的不足。教師需要教學(xué)過(guò)程中仍然存在的一些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生各方面的素質(zhì)都能得到均衡發(fā)展。

一、高職高專美術(shù)教學(xué)色彩研究

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)高職高專美術(shù)教學(xué)色彩也提出了更高的要求。教師只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，也能夠讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，根據(jù)社會(huì)的要求培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的人才。

二、色彩教學(xué)在高職高專美術(shù)教學(xué)中的重要作用

色彩教育在美術(shù)教學(xué)中的作用是非常重要的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的美感有著不可替代的作用。同時(shí)，色彩教學(xué)對(duì)于美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常基礎(chǔ)的，只有打好了色彩教學(xué)這一基礎(chǔ)才能在接下來(lái)的美術(shù)學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，審美能力，以此來(lái)提高高職高專學(xué)生的技能水平。

三、高職高專美術(shù)色彩教學(xué)存在的問(wèn)題

高職高專美術(shù)教學(xué)過(guò)程中仍然存在著重視程度不夠的問(wèn)題，而色彩教學(xué)屬于美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，雖然各高職院校都會(huì)設(shè)置專門的色彩教學(xué)課程，但在色彩教學(xué)過(guò)程中存在著教學(xué)方式單一，沒(méi)有任何創(chuàng)新性。雖然每個(gè)教師教學(xué)有各自的特色，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)限制了學(xué)生的想象能力，對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)起不到強(qiáng)有力的效果。所以在高職高專的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于現(xiàn)代色彩教學(xué)必須要進(jìn)行多元化的創(chuàng)新。

四、高職高專美術(shù)色彩教學(xué)的重新定位與改革

4.1高職高專美術(shù)色彩教學(xué)的重新定位

隨著時(shí)代的不斷變化發(fā)展，人們的審美也在不斷的發(fā)生著變化。教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的對(duì)色彩教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代的審美特征進(jìn)行進(jìn)一步的定位，在對(duì)學(xué)生就行教授色彩的過(guò)程中，遵循時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

4.2教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

教學(xué)方法的改進(jìn)的第一步，首先就是要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的上課方式。改變教師課堂的主體作用，讓學(xué)生占據(jù)課堂的主體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，從而激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩這一課程的興趣。同時(shí)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合讓學(xué)生親自來(lái)感受色彩的變化。通過(guò)運(yùn)用各種不同的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)于色彩這一課堂的興趣，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)色彩應(yīng)有高度的熱情，通過(guò)課堂實(shí)踐積累一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到以后的實(shí)際操作過(guò)程中。

其次，教師要能夠?qū)σ恍┍憩F(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每一幅畫都展現(xiàn)的是不同的內(nèi)容，畫家通過(guò)不同的手法色彩的運(yùn)用來(lái)展現(xiàn)出情感的差異。教師可以通過(guò)讓學(xué)生多接觸畫家的作品通過(guò)慢慢的體會(huì)欣賞，積累一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)學(xué)生日后的創(chuàng)作有非常大的影響，對(duì)激發(fā)學(xué)生的靈感有著舉一反三的作用。

最后，教師要運(yùn)用多元化的手段對(duì)學(xué)生講授豐富的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)拓寬學(xué)生的視野、思路。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩教學(xué)的過(guò)程中，要進(jìn)行知識(shí)的相互融合，通過(guò)運(yùn)用多種色彩理念進(jìn)行創(chuàng)新。在色彩教學(xué)初期，教師對(duì)學(xué)生提供一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢的摸索其中的規(guī)律，讓學(xué)生了解一定裝飾性的色彩。裝飾性的色彩是具有一定情感的，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)裝飾性色彩中的情感，讓學(xué)生在創(chuàng)作中能夠達(dá)到靈活的運(yùn)用。其次教師還可以將圖形與色彩相互結(jié)合，豐富畫作的表達(dá)內(nèi)容，更加直觀的表達(dá)出創(chuàng)作的意圖。

五、色彩教學(xué)要尊重高職高專學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要

很多高職高專院校的美術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后會(huì)從事教育工作，無(wú)論是幼兒園、小學(xué)、初中還是高中，都會(huì)涉及到美術(shù)方面的教學(xué)，因此高職高專美術(shù)的教學(xué)要涉及的方面比較廣，這樣才會(huì)對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)有非常大的幫助。其次。隨著社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，教師必須要有一定的敏感性能夠根據(jù)時(shí)代的要求及時(shí)的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，創(chuàng)新自己的教學(xué)手段。將一些傳統(tǒng)的好的教學(xué)方法與一些新的有借鑒意義的教學(xué)方法相互結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)于色彩教學(xué)的創(chuàng)新性，這對(duì)學(xué)生在畢業(yè)后踏上社會(huì)有非常大的幫助，可以讓學(xué)生在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)當(dāng)中有一席之地，促使學(xué)生不斷的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的變化。

六、結(jié)束語(yǔ)

雖然在高職高專美術(shù)教育色彩教學(xué)的過(guò)程中還存在著各種各樣的問(wèn)題，但相對(duì)而言已經(jīng)有了非常大的轉(zhuǎn)變。相信在以后的美術(shù)色彩教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)內(nèi)容也會(huì)隨著時(shí)代的變化而發(fā)生很大的進(jìn)步。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師只有將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與新的教學(xué)方法相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行色彩教學(xué)，并且根據(jù)時(shí)代的變化進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，在注重學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)能夠使學(xué)生對(duì)于所學(xué)的色彩知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生思維能力得到激發(fā)，學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞得到培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)色彩過(guò)程中的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生在以后的實(shí)踐中能夠應(yīng)用上在課堂上的實(shí)踐內(nèi)容。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，滿足社會(huì)對(duì)人才提出的要求，讓學(xué)生能夠在時(shí)代的潮流中繼續(xù)前進(jìn)，不斷發(fā)展。

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