淺析新課改下高職語文教育模式的創新研究

袁櫻婕

【摘 要】隨著新課程改革的不斷推進，以學生為中心，探究新的教學模式逐漸成為每個學校教學工作的重中之重。教學方式是提高課堂效率的有效保障，優化教學模式，通過科學合理的教學安排，有效鍛煉學生的創新思維、逆向思維能力，在今天仍然具有重要意義。本文針對當前高職語文教育教學中存在的問題，探索提高教學效率的有效途徑。

【關鍵詞】高職語文;新課改;教學途徑

隨著我國新課程改革要求的不斷深入，新課改的理念不斷深入人心并在實際教育中得以應用，國教育事業在不斷進步、發展。語文是高職學習中的一門重要課程，這門課程強調學生對語文的理解和運用，是學生學習其他課程的基礎。新課改以來，高職語文更加強調培養學生的語文能力，旨在讓學生學思并用，促進學生的全面發展。在傳統的單一灌輸式的教學方法下，教師掌握課堂話語權，學生只能被動接受，無法獲得能力的提升，這顯然不符合教育教學提出的新要求。

1.高職語文教學中存在的問題

1.1新課改理念沒有得到貫徹落實

高職學校的社會認可度較低，加上沒有升學壓力，改變教學方式會增加教師的教學壓力。雖然新課改強調學生的主體地位，發揮學生的學習主動性，但高職學校要執行起來卻非常難，因為愿意主動學習的學生本來就少，教師也不愿意多花時間去管學生的學習，因此很難落實新課改的要求。學校和上級教育部門缺乏有效的溝通和監督，導致新課改僅停留在計劃層面，沒有落實到實處。

1.2教師專業素養良莠不齊

高職教師的聘用門檻低，很多專業素養不高的教師進行教學會導致學生從源頭上就沒有接受到正規教育。教師的專業素質會直接影響授課水平和對新課改理念的貫徹程度，有些教師不愿意改變自己原來的教學方式，對新課改態度散漫。據不完全統計，絕大多數學校的教師沒有進行過新課改的相關培訓，雖然課改文件已經下達，但該以怎樣的方式結合學校的特點進行教學，仍需要上級教育機構的指導和監督。

1.3教學方法單一，創新不足

高職學校沒有升學壓力，加之學生在九年義務教育中都有學習語文，所以教師的授課壓力較小。高職中語文的普遍教育方式是滿堂灌，學生在課堂上聽老師講授，被動接受知識。雖然滿堂灌確實能在一定程度上提高學生的語文水平，但在這種環境下難免讓學生對語文失去興趣，也不利于語文教育未來的發展。而且教師過于依賴教材，這樣難免會造成學生機械化學習以及知識面狹窄。

2.新課改下高職語文教育模式創新的有效途徑

2.1提高教師對新課改要求的認識

教師的自身素質是新課改下改進語文教學方式的關鍵。學校要重視對新課改教學要求的傳達，注重對教師隊伍的建設，在強化對教師教學技能培養的同時，也要重視教師對學生學習意識和現代化意識的培養。要真正落實這一要求，需要學校完善教學監督管理體系，完善考評制度，定期做教師的思想交流工作，傳達教學理念，使學校整體的教學思想與教師實際的教學工作相吻合。為提高教學質量，學校在聘用教師時要在考核期多加檢驗，引進優秀的課改人才，為推進學校的新課改注入新鮮血液。

2.2善于利用信息技術輔助教學

語文學習與我們的生活息息相關，相對于其他學科，語文更加生動、靈活，對語文的學習本該是輕松愉快的。教師要積極引導學生，讓學生轉變學習觀念，體會學習語文的快樂。除了提高學生的學習興趣，更重要的是讓學生清楚學習語文將來可以做些什么。在信息技術高速發展的今天，我們的教學也可以充分利用互聯網來進行。多媒體集視頻、圖像、音樂的效果，可以極大地輔助現代化教學。現在很多學習都已經普及了多媒體設備，多媒體能讓教師的授課過程更加形象生動，背景音樂、演示視頻等，很容易帶動學生的情緒。多媒體技術立體、直觀的特點，比傳統教學的教師口頭描述要具體形象得多，學生很喜歡這樣的教學模式。因此，教師要善于運用多媒體技術，活躍課堂氛圍，讓學生更好地進入語文教學的情境，提高學生的學習興趣。

2.3聯系實際，加強素質教育

長期以來，高職語文教學一般局限在課堂上，教師講清楚了一篇文章所傳達的思想感情之后就再無其他拓展，這就像走形式一樣，導致學生所學不能為現實所用。若要更好地貫徹新課改理念，把品德建設放在智力建設的前面，就要強調素質教育的重要性，教師既要講授知識，也要講授做人的道理，讓學生在優良品德的支撐下，在人生大海遨游時不會迷失方向。高職階段是學生世界觀和人生觀形成的關鍵時期，教師要引導好學生的文化學習和品德培養，培養出符合社會需要的人才。

2.4加強師生交流，分享學習心得

學習需要有一個良好的氛圍，但因為學習任務繁重，學生之間及師生之間缺乏有效的交流。學習交流是知識互通的一個有效途徑，教師可以在每次下課前留幾分鐘與學生交流教學內容，解答學生的疑惑，或在課外安排一個固定的時間讓學生自由選擇答疑。對此，教師可以通過建立學習小組的方式，將不同水平的學生分配到各個小組，平時組內可以開展學習交流，對于疑難問題可以由小組長統一收集，選取適當的時間再去找老師解答，這樣不僅可以減少教師的教學壓力，也可以讓學生之間互幫互助，形成良好的學習氛圍。

3.結論

時代在發展，要跟上時代的步伐就要敢于在改革浪潮中搏擊。語文學是重要的基礎課程，不管是學生還是老師，都要重視對語文的學習，學生不僅要學習理論知識，還要善于將之與生活實際相結合，以提高自身語文素養。

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