群文繪本主題閱讀
——結合“繪本閱讀”在小學低段開展“群文閱讀”教學研究

江蘇省揚中市興隆中心小學 湯珊珊

群文繪本主題閱讀是現在公認的適合小學低段學生的最佳閱讀方案，將這一方案引入教學中無疑是為小學教育的熠熠生輝添磚加瓦。小學低段的學生由于剛剛接觸新知識，對知識的渴望是可想而知的，而老師的正確引導往往會使處于萌芽階段的學生們在今后的人生中受益匪淺，因此，開展群文閱讀教學，從小培養學生們的廣泛閱讀能力，是老師義不容辭的職責。

一、繪本閱讀與群文閱讀結合開展教學的好處

1.增強學生趣味性

處于小學低段的學生們，往往意志力比較薄弱，對自己的要求并不高，而且玩心較重，沒有自主學習的習慣，因此，需要在老師的帶領下開始閱讀書籍。然而像我們成年人看的這般枯燥乏味、全書充斥著無聊的文字的這類書籍顯然是不符合小學生的閱讀能力的，于是繪本應運而生。繪本閱讀增強了學生閱讀的樂趣，可以帶領學生走進多姿多彩的書本世界。其每篇文章幾乎都配備了大量精美的插圖，用以開拓學生的視野，引起學生的閱讀興趣。群文閱讀中多多引進繪本閱讀可以大大減少學生對于閱讀的枯燥感，讓他們的閱讀水平更上一層樓。

2.促進學生理解力

因為才開始接觸語文學習，學生們大都對文字缺乏一定的理解能力，通過圖文的方式，可以促進學生對文章的理解，感受到學習語文的奧妙。蘇教版語文三年級下冊課本就是很好的繪本閱讀……