小學語文參與式教學模式的構建與評價

廣東省廣州市番禺區市橋實驗小學 周海燕

小學語文是小學階段基礎教育中一門重要的基礎學科，在學生的成長及發展過程當中，語文學科的教育擔負著傳遞文化和塑造精神的重任。近年來，參與式教學模式引入課堂，在具體的教學實踐中的積極意義日益凸顯，文章首先對小學語文參與式教學的內涵與價值進行詳細的闡述，之后從幾個方面提出了構建參與式教學的相關建議，以期為之后的小學語文教學提供參考。

一、小學語文參與式教學的內涵及價值評價

參與式教學模式指的是在小學語文課堂教學中，依照新版的語文課堂教學內容和學生自身的學習實際，老師與學生之間共同構建平等、熱烈、開放、有深度交流的課堂氛圍。通過參與式的教學，可以讓處在不同層次、有著不同思維方式的學生都能參與并得到成長。參與式教學是一種有著積極效果、提供協作的教學方式，強調以學生為主體，以文本為重點進行探索與交流，其教學模式的主線是對學習活動進行設計，落實公平教育的宗旨，運用靈活、直觀的教學手段去激發小學生積極參與課堂教學的興趣，能夠加強老師和學生以及學生和學生之間的溝通交流，對于課堂上發現的問題也能夠得到及時反饋，讓學生可以深刻領會與掌握課本知識，提高他們將知識與實踐相結合的能力。在參與式教學模式中，學生們是否積極且主動地去參與，對教學的成果意義重大。

小學語文參與式教學模式有著較高的價值與現實意義。首先，在參與式教學模式中，每個學生都能有機會去展示自身的能力，可以提高他們自主思維的能力，增強信心，同時與老師及同學的互動還能鍛煉他們的人際交往與合作能力，展示自己才華的過程中也提高了自身語言表達能力。其次，在參與式教學中，老師也能夠更為深入科學地去把握小學語文的課堂知識點與特點，意識到教學有效性在很大程度上受到學生學習有效性的影響，學生的積極參與是新的教學模式成功的前提與基礎，因而能夠更加注重學生的參與度，從而保證教學的有效性。最后，在參與式教學模式中，老師以與學生平等的姿態參與其中，減少了學生對于老師的依賴，能夠真正讓他們成為學習中的主人。

二、小學語文參與式教學的構建

1.教學課堂生動化，激發學習興趣

興趣是最好的老師，小學生對語文的學習感興趣，就會有著較強的求知欲望，從而能夠主動去學習。在語文課堂中應讓書本知識變得更加鮮活，激發他們的學習興趣，使得在語文學習中能夠享受到樂趣，提高他們的語文學科素養。比如在學習《群鳥學藝》時，可以在課前收集各種鳥的聲音的音頻內容，在課堂中進行播放，讓他們在互動中去聆聽，討論鳥的種類等知識，這樣可以激發他們的興趣，進而再去引入語文教學內容。這樣在探討中既對鳥類知識有了深刻的認識，也能夠對學科的基礎知識有了入情入境的扎實掌握。在這樣的教學模式中，學生們的想象能力也能夠得到激發，與簡單的講解相比，更能提高他們靈活思考的能力，開啟興趣學習之門。

2.調動學生積極性，在互動中展現自我

小學語文參與式教學模式是老師與學生之間雙方平等的教學活動，老師在課堂中要創設問題，引導學生去思考。在這種教學模式中，主角不再是老師，而是小學生，因此，老師應在課堂中啟發他們去動口、動手及動腦，自主發現一些問題，并積極思考解決這些問題，最大限度地發揮自我的智慧與能力，讓他們處于積極探究知識、尋找答案的學習狀態里，從而更好地去對知識進行掌握。在解決學生所存在的問題時，鼓勵他們首先利用自己所掌握的知識發表相關的見解，可以分成幾個小組，在小組內進行討論，形成小組自己的獨特見解，必要時以小組為單位展開辯論。通過這種互動的方式，能夠調動課堂上的活躍氣氛，在討論中也能加深理解與感悟，進而互相學習提高。在《群鳥學藝》的學習時，可以提出諸如“從中可以學到什么道理”之類的問題，引導學生積極思考。在不同的答案中，學生們的思維有了碰撞，每一種不同的答案都能讓他們的思維得到很好的發散，老師進行總結，形成正確且全面的理解，這樣既讓學生們獨立地進行了思考，又展示了自我。

3.構建“活”課堂，并尊重每個學生

針對課本中的一篇文章，可以通過不同的形式去進行反復朗讀，也可以組織讀書會、朗誦比賽等課堂活動，發掘每一位學生的潛能。在誦讀與聆聽的過程中，體悟文章的內容，積累優美的詞和句，對寫作能力的提高也有積極的作用。用生動且豐富的話語去加深對文章的理解，互相之間進行評價，在互相的評價中讓自己的能力得到一定的升華。師生之間關系良好也能促進他們的成長與進步，因此在日常的教學中，老師對待每一位學生都要平等，尤其是在參與式教學中，讓每個學生都有平等的參與機會，善于發現每個學生的閃光點，引導他們從自己的優勢出發去制定自己的學習方法，注重分層教學，對每個學生的進步加以鼓勵，讓他們體驗到成長和成功的喜悅。

總而言之，小學語文參與式教學模式是教學中的一個最基本方法，在小學語文課堂中，老師應首先全面地去理解參與式教學的相關理念，以平等參與、注重分享為原則，引導小學生從參與的體驗中掌握知識，通過各種交流獲得進步，讓參與式教學真正發揮其有效作用，促進學生的成長。