小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式的應(yīng)用分析

梁進(jìn)長

摘 要小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，通過互教互助，可以取得較為良好的教育效果。因此，本文以小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式概念為入手點(diǎn)，從在教材中明確互教互學(xué)目標(biāo)、營造互教互學(xué)氛圍、注重后期評價(jià)等方面，對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行了適當(dāng)分析。

關(guān)鍵詞小學(xué);高年級;數(shù)學(xué)課堂;互教互學(xué)模式

中圖分類號：G628 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2019）25-0140-01

新課程改革要求小學(xué)高年級課堂教學(xué)中采用互教互學(xué)等以高年級小學(xué)生為主體的教育模式，摒棄以往滿堂灌、填鴨式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)手段，從根本入手，培養(yǎng)高年級小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)自學(xué)能力。基于此，對互教互學(xué)模式在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用進(jìn)行適當(dāng)分析非常必要。

一、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式主要包括師生互教互學(xué)、生生互教互學(xué)兩個(gè)模塊。從本質(zhì)上而言，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式主要是指兩個(gè)或者兩個(gè)以上地位匹配的伙伴展開平等信息交互，通過有效互動(dòng)，促使同伴間相互幫助、支援，共同協(xié)作完成同一項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的活動(dòng)。

二、小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式的應(yīng)用

（一）在教材中明確互教互學(xué)目標(biāo)

由于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂互教互學(xué)模式主要是以高年級小學(xué)生學(xué)習(xí)為主要目的。因此，在互教互學(xué)模式應(yīng)用目標(biāo)設(shè)置過程中，應(yīng)從教材入手，綜合考慮整節(jié)課程教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)模塊內(nèi)容，切實(shí)將本節(jié)課程教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)。……