英語教學生活化內涵及策略探研

張麗

摘 要：在英語教學過程中，深入挖掘生活資源，能激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學效率和教學質量，提升學生英語素養。充滿生活化氣息的英語課堂，能讓學生在課堂上保持更為輕松的學習狀態，活躍課堂氣氛，有利于學生主觀能動性的發揮。文章深入分析英語教學生活化內涵，探究英語教學生活化策略。

關鍵詞：英語教學;生活化;內涵;策略;教學效率;教學質量;英語素養

中圖分類號：G623.31文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0080-02

英語教學生活化，是英語課程改革的趨勢。在英語教學中，教師要想方設法創設生活化的學習情境，深入挖掘文本，精心設計教學內容。只有這樣，才能調動學生參與英語教學的積極性，讓學生樂于探究，英語教學才會像生活一樣豐富多彩，煥發出生命的活力。隨著新課改的不斷推進，在英語教學過程中，教育部門對教師提出了新的要求：不僅要負責對學生進行知識的教授，還要注重對學生綜合能力的培養，讓學生能夠將所學的英語知識靈活運用于生活實際當中。因此，教師要不斷從生活中挖掘教學資源，探究英語教學生活化策略。

一、英語教學生活化內涵

英語教學生活化應本著“以人為本”的原則，重視在課堂上對學生進行知識技能、情感態度、人生價值觀等多方面培養，并強調對學生主體地位的凸顯，尊重學生的想法和意愿，創設多種需要學生參與的實踐活動，以激發學生學習熱情。……