開展社會活動培養責任意識的策略探究

董聰敏

摘 要：德育具有實踐性和體驗性的特點，教師應重視組織學生開展德育社會實踐活動，最大化地發揮活動的德育功能。教師通過開展社會活動培養學生責任意識的策略有：構建活動情境，樹立責任意識;團隊合作配合，提高責任動力;組織親子活動，強化責任習慣;重視活動心得，加深責任領悟。

關鍵詞：德育;責任意識;社會活動;活動情境;團隊合作;親子活動;活動心得

中圖分類號：G621文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0023-02

德育具有實踐性和體驗性的特點，新課標明確指出德育應積極貫徹和落實到社會活動中，讓學生在社會活動中對品德內涵、法治意識、生活規則等形成正確的思想認知。在參加社會活動的過程中，學生的行為習慣能夠得以規范，道德認知能夠得以提升，道德情感能夠得以深化，道德行為能夠得以踐行。因此，教師應重視組織學生開展德育社會實踐活動。教師開展德育社會實踐活動時，需要重視培養學生的責任意識，幫助學生養成良好的社會責任感，促進學生道德素養的提升，進而提高國民整體素質。

一、開展社會德育實踐活動的意義

如今，學校德育工作越來越受到重視。在德育過程中，學生的思維能力有限，如果教師單純就社會責任內涵進行硬性灌輸，則會限制學生的領悟程度。同時，德育內容也會因其枯燥性而限制學生的學習興趣。而社會活動是一種實踐性、探究性很強的活動，教師以社會活動為載體積極開展德育工作，所呈現的作用和效果是十分顯著的。……