巧用教材插圖提高高中語文教學(xué)質(zhì)量摭探

蔣發(fā)科

摘 要：在語文教科書中，插圖是構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)體之一，同時也是不可取代的語文教學(xué)資源之一。教材配有精美的彩色插圖，圖文并茂，設(shè)計精美，能滿足學(xué)生的審美需要和學(xué)習(xí)需求。在語文教學(xué)中，教師可利用插圖設(shè)計導(dǎo)語，訓(xùn)練學(xué)生寫作、演講能力，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生想象力，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：教材插圖;巧用;教學(xué)質(zhì)量;高中語文;教學(xué)效率;核心素養(yǎng)

中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0052-02

隨著教學(xué)改革的不斷深入，高中語文教材也在不斷改進(jìn)。教材改進(jìn)有一個突出的亮點(diǎn)，那就是在多次修訂以后，高中語文教材原有的分散安插的黑白插圖全部消失，新教材則增加了許多人物插圖、風(fēng)景名勝插圖、書法文物插圖等。除古代人物插圖為繪畫外，其余都是攝影作品，所有插圖都是彩色畫面，集中在兩張插頁上，裝訂在教材前面。新教材插圖采用彩色照片或繪畫，顯得十分真實(shí)、自然，色彩鮮艷，清晰美觀，圖文并茂，對學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握課文主旨，陶冶情操，豐富知識，都將起到很好的促進(jìn)作用。然而，有的教師在教學(xué)中只注重文字資料，對插圖沒有進(jìn)行很好的利用;有的教師在教學(xué)中沒有認(rèn)識到插圖的重要意義，沒有利用插圖輔助教學(xué);有的教師對插圖一帶而過，沒有引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、理解。這樣做，一是沒有凸顯教材編者的意圖，二是沒有合理利用好教材資源，丟掉了一個個極好的教學(xué)契機(jī)，丟掉了一個個輔助學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解的機(jī)會。……