提高中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性摭探

李藝章

摘 要：中職數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要貫徹落實(shí)新課改精神，深入分析研判學(xué)情，主動鉆研教材教學(xué)，探索探究教學(xué)方法，改革創(chuàng)新教學(xué)策略，以提高教學(xué)的實(shí)效性。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以通過講課生活化、內(nèi)容專業(yè)化、任務(wù)分層化、教法多樣化等策略開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;數(shù)學(xué)教學(xué);實(shí)效性;教學(xué)策略

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0042-02

數(shù)學(xué)作為中職學(xué)校的必修文化課，對培養(yǎng)與提高學(xué)生的邏輯思維能力、專業(yè)能力、職業(yè)能力，以及促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和職業(yè)生涯發(fā)展都具有重要的作用。但是，一些教師深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，習(xí)慣以講授為主，教法單一、照本宣科，教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際、專業(yè)實(shí)際，教學(xué)效果低效甚至無效，自然吸引不了學(xué)生的注意力，更提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。要想改變這種現(xiàn)狀，廣大教師需要貫徹落實(shí)新課改精神，深入分析研判學(xué)情，主動鉆研教材教學(xué)，探索探究教學(xué)方法，改革創(chuàng)新教學(xué)策略，以提高教學(xué)的實(shí)效性。

一、講課生活化

數(shù)學(xué)知識固然有些抽象，但數(shù)學(xué)來自生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。教師要善于將教學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，通過引用看得見、摸得著的數(shù)學(xué)例子，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動力。例如，教學(xué)“概率”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以援引將硬幣扔到地面后正面與反面出現(xiàn)的概率各是多少、各種體育彩票中獎(jiǎng)概率分別是多少等生活現(xiàn)象。教學(xué)“函數(shù)”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以通過購房貸款方案、信用卡還款方案的選擇等事例導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。……