論核心素養背景下高中生語文學習方式的轉變

李曉霞

摘 要：要想讓高中語文教學更好地滿足時代發展的需求，語文教師應結合學生的實際學習情況，幫助學生轉變學習方式，不斷提高學生的語文核心素養。文章從高中語文核心素養概述入手，論述核心素養背景下轉變高中生語文學習方式的思路及方法：創新多樣化的教學手段、增強語文課堂的影響力，強化師生溝通、創造和諧的教學環境，延伸學生寫作范圍、提高學生寫作能力。

關鍵詞：核心素養;高中語文;語文學習方式;轉變

中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0034-02

語文作為一門語言類學科，對培養學生語言表達能力與語文實踐能力具有重要作用。高中階段作為學生身心發展的關鍵時期，影響著高中生正確人生觀與價值觀的形成。加之素質教育是新課程改革中的重要內容，每一個教育工作者都要高度重視。為此，高中語文教學應關注學生核心素養的培養。要想讓高中語文教學更好地滿足時代發展的需求，語文教師應結合學生的實際學習情況，幫助學生轉變學習方式，不斷提高學生的語文核心素養。

一、高中語文核心素養概述

核心素養指學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。語文核心素養主要包括語言的建構和運用、思維的發展和提升、審美的鑒賞和創造、文化的理解和傳承四個方面。語文核心素養的培養需要知識積累的強大支撐，要求學生自身的素養和自身所具備的知識相互結合，彰顯語文課程教育的多元化。……