探析時(shí)事熱點(diǎn)在中職政治課教學(xué)中的重要作用

薛帆帆

摘 要：中職學(xué)校的政治課不僅不是專業(yè)課，它還是一門較為枯燥、說理性較強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)在中職學(xué)生的繼續(xù)升學(xué)考核中也不一定是必考科目。因此政治課成為了中職學(xué)校學(xué)生心目中“最不受重視”的課程。如何在中職政治課堂的教學(xué)中引起學(xué)生對政治課的重視和興趣？依據(jù)中職學(xué)生的年齡段特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)貙r(shí)事熱點(diǎn)運(yùn)用于中職政治課的教學(xué)中，可以發(fā)揮出非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：時(shí)事熱點(diǎn);中職政治課;教學(xué);作用

由于中職學(xué)校的政治課學(xué)習(xí)要求和考核方式的特殊性，中職學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和熱情普遍不太高，政治課成為了中職學(xué)校學(xué)生心目中“最不受重視”的課程。但是實(shí)際上中職政治課對于中職學(xué)生的成人成才、養(yǎng)成正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀都起著非常重要的指引作用，這也是政治課獨(dú)特的魅力和作用。如何才能讓中職學(xué)校學(xué)生心目中“最不受重視”的政治課程變成學(xué)生心目中“最喜愛的、最感興趣、最實(shí)用”課程？通過中職政治課的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中職學(xué)生經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)渠道獲取多種信息資源，他們對時(shí)事熱點(diǎn)特別感興趣。因此，將時(shí)事熱點(diǎn)巧妙運(yùn)用于中職政治課的教學(xué)中是非常值得提倡的，同時(shí)時(shí)事熱點(diǎn)在中職政治課教學(xué)中的重要作用也值得我們進(jìn)行深入探討與分析。

一、巧用時(shí)事熱點(diǎn)，有利于激發(fā)中職學(xué)生對政治課的興趣

興趣是最好的老師，因此讓中職學(xué)生對中職政治課產(chǎn)生興趣是中職政治課有效開展的第一步，也是必不可缺的重要一步。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍比較薄弱，又缺乏普通高中的升學(xué)的壓力，面對枯燥、抽象、理論性較強(qiáng)的政治課本，想讓中職學(xué)生說愛上政治課是一件非常有挑戰(zhàn)的事情。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展、手機(jī)的普及，中職學(xué)生對時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注程度也在不斷提升。作為中職政治教師，這時(shí)候一定要牢牢抓住這個(gè)契機(jī)，根據(jù)這個(gè)年齡階段中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和關(guān)注愛好，巧用時(shí)事熱點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生對中職政治課堂的興趣。中職課堂上巧用、善用當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課本知識的興趣，提高學(xué)生政治課堂的學(xué)習(xí)效率，還可以讓學(xué)生通過時(shí)事熱點(diǎn)的案例，走進(jìn)身邊的政治生活，讓他們深刻體會到政治就在我們的身邊，并不是束之高閣的枯燥理論。例如《經(jīng)濟(jì)政治與社會》中的依法行使民主權(quán)利這一課就可以很好地巧用當(dāng)下的民主選舉，通過視頻片段、文字描述、課下觀摩等多種方式讓學(xué)生對這堂政治課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、巧用時(shí)事熱點(diǎn)，有利于中職學(xué)生更好地學(xué)以致用政治知識

通過中職政治課堂的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，中職政治教師不僅要教會中職學(xué)生掌握好課本上的知識，更是要讓他們走出校園、進(jìn)入社會后能將中職階段政治課上所學(xué)的政治知識學(xué)以致用，這也是中職教育階段最重要的目標(biāo)之一?，F(xiàn)在社會中出現(xiàn)的很多事件，正是近些年來政治課堂不受重視、政治教育被忽視的結(jié)果和教訓(xùn)，例如90后護(hù)士女孩為了過上像網(wǎng)紅一樣的精致生活，每月入不敷出，累積了幾十萬的巨額債務(wù)。量入為出，適度消費(fèi)，這是政治課本中樹立正確消費(fèi)觀的必學(xué)內(nèi)容，相信這個(gè)女孩子也學(xué)過，但是實(shí)際上她并沒有真正學(xué)會、學(xué)懂、學(xué)透課本上的理論知識，也可以說她并不會真正地學(xué)以致用。如果當(dāng)年的政治課堂上，在政治老師的指引下她真的看懂了類似這樣的時(shí)事熱點(diǎn)案例，今日她也不會做出這樣讓自己后悔莫及的事情。因此，從時(shí)事熱點(diǎn)出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考和討論，在教師的指引下將學(xué)生的觀點(diǎn)和想法與課本知識進(jìn)行緊密結(jié)合。這勢必是今后中職政治課堂的常用教學(xué)方法，也只有這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)以致用，而不是課本知識與現(xiàn)實(shí)情況相互剝離、無法聯(lián)系。

三、善用時(shí)事熱點(diǎn)，有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的政治思辨能力

時(shí)事熱點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，中職政治教師要學(xué)會巧用時(shí)事熱點(diǎn)，必須要及時(shí)了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事熱點(diǎn)，準(zhǔn)確把握國家的政治教育方針及政策，同時(shí)還要學(xué)會選擇中職學(xué)生感興趣的、可以深度挖掘的、與課本知識高度融合的時(shí)事熱點(diǎn)。不僅要求中職政治教師自己涉獵要廣、篩選能力要強(qiáng)，還要具備指引中職學(xué)生學(xué)會閱讀并摘抄一些有代表性、較權(quán)威的報(bào)紙雜志、媒體公眾號上發(fā)表的一些時(shí)事熱點(diǎn)及其評論的指導(dǎo)能力，如《人民日報(bào)》、《參考消息》、新華網(wǎng)、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等。在中職政治教師的指引下，中職學(xué)生可以慢慢學(xué)會將自己收集到的時(shí)政熱點(diǎn)與課本中的有關(guān)理論知識、觀點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。經(jīng)過中職政治課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會思考、分析、評論和解決問題，而不再是人云亦云、是非不分，更不會輕易就成為網(wǎng)絡(luò)暴力的擁護(hù)者和締造者。只有善用時(shí)事熱點(diǎn)，才能真正培養(yǎng)出有愛國主義情懷和社會責(zé)任感的接班人和建設(shè)者。

中職學(xué)校是培育未來大國工匠的搖籃，中職學(xué)生是未來的大國工匠，今日的中職政治課的教學(xué)成效直接決定了未來大國工匠的政治素養(yǎng)和思想修養(yǎng)的層次，也決定了未來中國能否順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此中職政治課是一門非常重要的課程，中職政治課上的時(shí)事熱點(diǎn)的巧用與善用，不僅對中職學(xué)生樹立正確的三觀產(chǎn)生非常重要的影響作用，還會對中職學(xué)生的愛國愛崗、人格的健全、人生發(fā)展都會產(chǎn)生極其重要的指引作用。

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[3]王蘋. 一堂難忘的思政課[J].北京教育：普教版，2019（4），第1頁.

（作者單位：上海市城市建設(shè)工程學(xué)校（上海市園林學(xué)校），上海? 200232）