小學班級管理工作策略談

康鳳玲

【關鍵詞】 班主任;班級管理;提高素養;思想道德建設;班規;家校聯系;評價

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0042—01

班主任在學校生活中全面負責班級學生的思想、學習以及生活等各方面的工作，他既是班級生活的組織者，又是管理者和領路人。對處于小學這一特殊階段的學生來說其重要性不言而喻。因而，探索如何做好小學班主任工作就顯得極為迫切與重要。下面，我就結合工作實踐談幾點自己的淺見，與各位同仁探討。

一、不斷學習，努力提高自身綜合素養

在新形勢、新挑戰、新機遇下，作為一名班主任，我們要不斷加強理論學習，始終把學習作為一項長期任務來抓，不僅要重視思想理論學習，還要自覺加強專業知識學習，只有這樣，才能不斷提高班主任履行職責的能力和水平，努力使自己成為能做實事、干實事的班主任，著力提高工作能力、開拓工作視野、創新工作方法，時刻關注教育發展動態，進行有效管理和高效教學，進而為更好地肩負起班主任工作奠定良好的基礎。

二、加強學生的思想道德建設

思想是行動的先導。錯誤的行為往往源于錯誤的思想。因此，我們在開展班級工作時要把學生的思想道德建設作為主要工作來抓。當然，我們在教育學生時不能只靠口頭說教，最關鍵的是靠自己的現身說法和潛移默化。在工作中，我們必須堅持“三貼近”的原則，使我們的思想道德建設工作貼近學生、貼近生活、貼近實際。尊重學生的主體性，發揮他們的主動性，激勵他們的創造性，使思想道德建設工作能夠真正做到入耳、入腦、入心。如，開展法制教育、安全活動教育時，組織學生們去看一看，聽一聽，問一問，議一議，再想一想，在實踐中獲得感悟。此外，我們還與外校聯合開展主題鮮明的展示交流活動。這些活動既增強了學生的民主法制觀念，又增強了學生熱愛家鄉的思想，使學生呈現出朝氣蓬勃的精神面貌。

三、完善班級管理制度

第一，我們要選舉和培養出一批優秀的班干部。我們要讓每個學生都有參選的資格，并讓班里同學以民主投票的方式選出自己心中優秀的班干部來。等成功選出后，我們要幫助這些干部樹立威信，不僅支持他們大膽工作，還要培養他們團結協作的精神，使他們能團結合作，上下齊心，有效帶動整個班集體的發展。當然，作為一名班主任，我們也要時不時地對他們的工作進行指導。第二，作為一名班主任，我們要結合實際，建立和完善班級規章制度，制度一旦建成，就必須嚴格執行。小學生雖然小，但我們也不能過多地包庇他們，在關心和呵護的前提下，我們也應該對他們嚴格要求，只有這樣，才能讓他們養成良好的行為習慣。

四、做好家校溝通，攜手教育學生

任何時候，家庭教育都在學生成長過程中發揮著重要作用。因而，我們要積極和家長取得聯系，有特殊情況時要多召開幾次家長會或與家長的見面會，努力使家庭教育與學校教育相一致。在平時與家長交流時，我們也要結合學生實際，客觀地向家長匯報學生的情況，既要談學生的缺點也要談優點，以免挫傷學生家長的自尊心。此外，隨著網絡技術的不斷推進，作為一名班主任，我們也要充分發揮網絡的時效性、便捷性的功能，通過建立家校互動平臺，實現家校實時互動。家校互動平臺不但能有效拓寬家校的溝通渠道，還能彌補家長以及班主任對學生在校期間的日常表現了解不全面的弊端，促進班主任各項工作的順利開展。

五、實施綜合評價，培養學生核心素養

每個人都渴望得到他人的肯定，小學生也不例外。科學的評價，作為一種信息反饋，對學生的行為活動有著重要的激勵作用，甚至會對學生的終身發展產生重大影響。尺有所短，寸有所長。這就要求班主任在班級管理中，學會用多把尺子，建立科學有效多元的學生評價標準：首先，要有針對性和公正性，要根據具體情況具體對待，不能厚此薄彼;其次，要注意評價的及時性和有效性，要在第一時間做好對學生的評價工作;再次，要注意評價的科學性和藝術性，小學生年齡小，接受能力差，我們在進行否定性評價時一定不能在公開場合，應在私下交流與溝通;最后，我們要注意評價形式的多樣性，口頭的與書面的，語言的和非語言的，定期的和隨機的等等。這樣才能不斷激勵學生成功的信心，才能起到點石成金的功效。

編輯：郭裕嘉