語言活動：《先左腳，再右腳》

浙江省紹興市蘭亭中心幼兒園 余心茹

設計意圖：繪本《先左腳，再右腳》用樸素淳真的畫面寫盡偉大深邃的愛。主人公一老一少，爺爺走向歸程，孫子剛剛踏上起點，最遠的遇見卻讓他們形成了天然的依戀。爺爺巴柏生病中風，小巴比學著爺爺曾經陪伴自己的樣子教爺爺學走路，重溫著爺爺照顧自己的舊時光，從而自身也完成了內心成長的起步——愛惜親情，懂得給予和擔當。都說愛與經歷是最好的教育，這濃濃的、樸實無華的隔代情難道不是對孩子最好的啟迪與教育嗎？

[活動過程]一、觀封面師：從封面上，你們看到了什么？繪本的名字是什么？師：看看封面，想想書名，你覺得繪本會講述一個怎樣的故事呢？二、知恩情（繪本前半部分）1.教師配樂講述師：繪本里的老爺爺和小男孩叫什么名字？幼：巴柏、巴比！師：巴柏和巴比是什么關系？為什么說他們是特別要好的朋友呢？2.引導幼兒自主解析畫面⑴教走路師：你覺得巴柏教小巴比走路是一件很容易的事嗎？為什么？（引導幼兒說出關愛、耐心）⑵堆積木師：為什么巴比好不容易壘好的積木被巴柏一個噴嚏噴倒了，巴比還哈哈大笑呢？最后一塊積木真的這么神奇嗎？一放上去，巴柏就會打噴嚏？（引導幼兒說出相伴、默契）⑶講故事師：平常誰給你們講好聽的故事呢？⑷游樂園師：你們覺得巴比此時的心情怎么樣？你和家人有哪些幸福時光？小結：原來在我們身邊有那么多疼愛我們，給我們帶愛甜蜜、愛和幸福的家人。……