談初中英語新課標(biāo)實施中的制約因素

岳洪艷

【摘要】從教師教的角度、學(xué)生學(xué)的角度、多媒體課件的使用等幾個方面，分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)在實施過程中的制約因素，以期引起專家學(xué)者的重視，改進英語教學(xué)方式方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語 新課標(biāo) 制約因素

一、從教師教的層面看，需要補足短板

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)實施，無疑是英語教學(xué)領(lǐng)域的一場大變革，對廣大教師來說既是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。說是機遇，教師可以依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷更新自己的教育教學(xué)理念，造就一批具有新時代特色的“名師”“專家”，對自己成長成才具有十分重要的意義。說是挑戰(zhàn)，這是因為任何新生事物都有一個接受、消化、吸收、提高的過程。要想真正落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，英語教師任重而道遠(yuǎn)。

1.改被動接受為主動學(xué)習(xí)

廣大英語教師要主動適應(yīng)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)。可以說，新課程標(biāo)準(zhǔn)是專家們經(jīng)過深思熟慮、廣泛調(diào)研的結(jié)晶，字字句句都有深刻的內(nèi)涵。這就要求我們英語教師深刻領(lǐng)會這些要求，可以上網(wǎng)觀看關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的視頻，可以購買一些新課程標(biāo)準(zhǔn)的書籍。只有吃透新課標(biāo)的精神，才能在教學(xué)中靈活運用。否則，如果一知半解，就會曲解新課程，結(jié)果就是適得其反。所以說，英語教師要廣泛學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，帶著批判的思想去學(xué)，結(jié)合教學(xué)實踐去學(xué)，做到常學(xué)常新、教學(xué)相長。

2.改傳統(tǒng)教學(xué)方式，探索新教學(xué)模式

傳統(tǒng)英語教學(xué)模式多采用“灌輸式”，教師一味地向?qū)W生傳授知識，學(xué)生只管記下知識點，然后是死記硬背。這種方式，讓學(xué)生逐漸對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，久而久之不愿意學(xué)習(xí)這門課程。新課標(biāo)要求，英語課應(yīng)該是教師和學(xué)生充分互動，倡導(dǎo)的是合作學(xué)習(xí)。這就要求英語教師廣泛采取靈活多樣的授課形式，可以開展課前一首英語歌，表演課本劇，做英語小游戲等方式，讓課堂生動起來，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在這一點上，教師不要怕浪費時間，完不成課時教學(xué)任務(wù)，可以在課前做好充分準(zhǔn)備，這樣就能做到有的放矢，節(jié)省時間。

在此基礎(chǔ)上，開展小組合作學(xué)習(xí)是一個好的方式，學(xué)生之間互幫互學(xué)，針對性強，效果明顯。

二、從學(xué)生學(xué)的角度看，需要激發(fā)興趣

大家知道，英語學(xué)習(xí)需要一定的英語環(huán)境的。農(nóng)村孩子與城市孩子的不同在于他們早期教育開發(fā)的差距。城市的孩子條件好，從小家長就有意識的讓他們接受英語培訓(xùn)，他們在培訓(xùn)班內(nèi)較早接受純正的美國英語教育，培養(yǎng)出較好的英語語感，這在他們初中的英語學(xué)習(xí)中起到非常重要的作用，他們學(xué)習(xí)英語的興趣和專注力都要比沒有進行輔導(dǎo)的學(xué)生強。相反的，農(nóng)村的孩子就沒有這方面的嘗試。這就給農(nóng)村初中英語教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方式很多，一些報刊和網(wǎng)絡(luò)上也有相關(guān)的經(jīng)驗介紹。筆者認(rèn)為，除了這些方式方法，成立英語興趣小組是個好辦法。英語興趣小組人數(shù)不要過多，6～10人為宜，小組內(nèi)還要實行結(jié)對子，英語學(xué)習(xí)程度好的結(jié)對學(xué)習(xí)差的，互相幫助，共同提高。英語興趣小組要有活動計劃、活動方案，要定目標(biāo)、定組織人、定完成時限、定獎懲。只有這樣，才能不流于形式，起到真正的作用。在活動形式上，可以定期舉辦英語演講比賽、故事大賽、歌詠比賽等，也可以定期出英語小報，展示小組學(xué)習(xí)成果。通過這些方式，就會大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)成績。

三、從學(xué)英語的目的看，需要根除功利性

為什么要學(xué)英語？這個問題看似是問題，其實不是問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫的技能，形成一定的語言運用能力”。從這里可以看出，運用英語這才是學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)。而在英語學(xué)習(xí)實踐上，我們看到的卻是為了考試而考試，英語成了考大學(xué)的“敲門磚”，成了考取研究生的必備。落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，必須要在根除功利性上下功夫，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一種興趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。只有這樣的學(xué)習(xí)才是長遠(yuǎn)之計。我們的英語教學(xué)才不會走入死胡同。

四、從多媒體教學(xué)方面看，需要靈活運用

在多媒體教學(xué)中，有的教師奉行“拿來主義”，不注意結(jié)合學(xué)生實際，生搬硬套。雖然是手段先進，但教學(xué)思想落后，同樣起不到良好的效果。對于英語學(xué)科而言，多媒體教學(xué)具有其他學(xué)科不能比較的優(yōu)勢。首先，可以為學(xué)生提供純正的語言環(huán)境。由于中外文化的差異，我們不可能完成理解語言環(huán)境，語言表達聲調(diào)不同、聲音高低表達的意思，可能都不一樣。有了多媒體，為學(xué)生提供了更好的視聽平臺。另外，多媒體可以為我們展示豐富多彩的資源，有視頻、有圖畫、有情景等等，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。所以，我們要充分認(rèn)識多媒體在英語教學(xué)中的重要性，更好地使用它。

總之，雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實行了多年，但確實也存在一些制約因素。“課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，教材是新的，然而課堂教學(xué)濤聲依舊”，作為一名初中英語教師，我們應(yīng)該主動適應(yīng)新課程的變化，勇于實踐，積極探索，讓初中英語課成為學(xué)生最喜愛的一門學(xué)科。