論多媒體時(shí)代提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)水平的有效策略

摘要：如今隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也是越來(lái)越高了，尤其是對(duì)于初中音樂(lè)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)。在新課標(biāo)的改革下提出，教師在展開教學(xué)的過(guò)程中，要不斷地創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)模式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)教師也要利用多媒體設(shè)備來(lái)提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生們上音樂(lè)課的積極性。本文就以論多媒體時(shí)代提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)水平的有效策略這個(gè)問(wèn)題而展開了探討。

關(guān)鍵詞：多媒體時(shí)代;初中音樂(lè)課堂;教學(xué)水平;有效策略

如今隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，多媒體設(shè)備已經(jīng)運(yùn)用到了各行各業(yè)中。因此教師在展開初中音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以利用多媒體設(shè)備來(lái)豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，使每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂互動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)而不斷地提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、初中音樂(lè)課堂教學(xué)的重要性

初中生正處于青春發(fā)展期，因此他們對(duì)于一些新鮮的事物都充滿了好奇感，而且他們對(duì)于音樂(lè)美術(shù)體育等課程也很有興趣。可是在初中課程設(shè)置的過(guò)程中，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不太重視音樂(lè)課，長(zhǎng)期這樣下來(lái)，也使得教師們不太重視音樂(lè)課程。比如在課堂上，教師只會(huì)給學(xué)生們教幾首歌曲，或是帶你的學(xué)生們練練聲等。在這種教學(xué)模式的影響下，會(huì)不斷的降低學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，因而給學(xué)生們帶來(lái)負(fù)面影響。如學(xué)生們得不到全面的發(fā)展等。

二、初中音樂(lè)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法傳統(tǒng)化

很多的教師在展開教學(xué)的過(guò)程中，依舊采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上都是以教師為主體，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受老師所傳授的內(nèi)容。在這種教學(xué)模式的影響下，只會(huì)逐漸地降低學(xué)生們上課的興趣。而且音樂(lè)課不是主課，這也使得一些音樂(lè)教師不注重給學(xué)生們開展音樂(lè)課程，甚至有的時(shí)候會(huì)將音樂(lè)課程給主課老師。長(zhǎng)期這樣下來(lái)，也降低了學(xué)生們上音樂(lè)課的積極性。

（二）課堂缺乏師生互動(dòng)

一些教師在展開初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，忽略了和學(xué)生之間的互動(dòng)。比如在音樂(lè)課上，教師在對(duì)教材上的音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞時(shí)，只會(huì)先讓學(xué)生們看一下，然后給學(xué)生們進(jìn)行鑒賞。而教師在鑒賞的過(guò)程中，沒(méi)有顧慮到學(xué)生們對(duì)于相關(guān)的音樂(lè)作品的看法。還有的一些教師在課堂上只注重給學(xué)生們講解關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí)，因而忽略了和學(xué)生之間的溝通交流。在這種教學(xué)模式的影響下，只會(huì)不斷的降低學(xué)生們上音樂(lè)課的興趣，阻礙學(xué)生們的興趣發(fā)展。

（三）師資隊(duì)伍水平不高

由于一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不注重給學(xué)生們開展音樂(lè)課程，因此他們對(duì)于聘請(qǐng)的音樂(lè)教師的要求也并不高。在這種情況下導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谏弦魳?lè)課的過(guò)程中無(wú)法提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。還有的一些學(xué)校雖然聘請(qǐng)了專業(yè)的音樂(lè)教師，但是這些教師對(duì)于多媒體設(shè)備的操作并不熟練，這樣的話也降低了初中音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（四）課堂設(shè)計(jì)不合理

在很多的中學(xué)中都存在初中音樂(lè)課堂設(shè)計(jì)不合理的現(xiàn)象。比如一些教師在展開初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，只會(huì)按照自己的喜好給學(xué)生們進(jìn)行講解，甚至有的時(shí)候在課堂上會(huì)讓學(xué)生們觀看一部與音樂(lè)無(wú)關(guān)的電影。在這種比較寬松的課堂氛圍之下，也無(wú)法提升學(xué)生們上音樂(lè)課的積極性。

三、多媒體時(shí)代提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)水平的有效策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生們上課興趣

教師在展開初中音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，要不斷地創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)方法，并且要利用多媒體技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生們上音樂(lè)課的興趣。比如教師在講到《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生們提前收集一些關(guān)于我國(guó)解放軍的歷史，并且制作成課件，在課堂上和其他的學(xué)生們進(jìn)行分享。學(xué)生們?cè)谒鸭Y料的過(guò)程中，也可以不斷的激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。之后教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備給學(xué)生們播放這首音樂(lè)作品，并且讓學(xué)生們進(jìn)行鑒賞。在這種教學(xué)模式的影響下，不僅可以發(fā)揮學(xué)生們?cè)谡n堂上的主體地位，同時(shí)也可以不斷地提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）設(shè)計(jì)優(yōu)良課件，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要注重音樂(lè)課程，并且要定期地讓音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以此來(lái)不斷地提升音樂(lè)教師的專業(yè)知識(shí)，以及利用多媒體設(shè)備的技術(shù)。這樣的話教師才可以設(shè)計(jì)優(yōu)良的課件，提高教學(xué)質(zhì)量。比如教師可以根據(jù)不同的內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)谏险n的過(guò)程中突出自己的主體地位。教師在制作課件時(shí)，也要選擇相應(yīng)的模板，并且提前進(jìn)行操作演示，這樣的話才可以在課堂上合理的開展教學(xué)內(nèi)容。比如教師在講到《渴望春天》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，要選擇一個(gè)與春天氣息相符的模板，然后制作優(yōu)良的課件，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，以此來(lái)不斷地提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

教師在展開初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們上音樂(lè)課的興趣。同時(shí)教師也要利用多媒體設(shè)備來(lái)豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生們鑒賞音樂(lè)作品的能力，這樣的話才可以不斷地提升學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)和課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們得到全面的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：馮廣杰，內(nèi)蒙古四子王旗青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心。