淺析少兒舞蹈編創中創新思維的有效性運用方法

朱麗

摘要：少兒舞蹈是整個舞蹈體系的重要組成部分，其對少兒身心健康教育有著重大的影響，在少兒舞蹈創編中，編創人員與時俱進、大膽創新，在創新思維的支持下，科學開展幼兒舞蹈編創活動，讓幼兒在舞蹈中能夠大膽表現自己的舞蹈思維，不僅有利于幼兒舞蹈能力的提升，提升其舞蹈綜合素養，最重要的是還能夠提升幼兒的個人素質和綜合能力，促進少兒全面科學發展。

關鍵詞：少兒舞蹈創編;創新思維;運用方法

少兒舞蹈主要是指以少兒為主要群體表演的一種舞蹈，這些舞蹈不僅帶有獨特的表現特征和形式，其還能真實體現著少兒自身的內心寫照。不僅如此，從整個幼兒教育與培養方面來看，幼兒舞蹈還是美育德育的重要構成部分，其能有效促進少兒身心健康發展，幫助幼兒樹立正確的認識和思想道德品質。但是在實際的少兒舞蹈整個體系和現狀來看，少兒舞蹈存在著諸多的問題，如舞蹈創新思維陳舊、舞蹈創新缺乏、舞蹈編排成人化等等。這樣的情況不僅該說明了我國當代少兒額舞蹈發展局限，同時也說明了少兒舞蹈創作水平亟待提高。要想科學推動當代少兒舞蹈創編科學化進行，增強舞蹈創編的有效性和科學性，創編出更加優質的少兒舞蹈，我們當代少兒舞蹈創編著一定要加強學習，努力創新，科學利用創新的先進的理論進行舞蹈的創編，從而推動少兒舞蹈的發展，使其發揮出其更高的效用。

一、少兒舞蹈創編創新思維融入的特點分析

在少兒舞蹈創編中，創編人員要想科學完成少兒舞蹈創編，真正的創作出一些少兒喜歡的舞蹈，那么他們就必須了解少兒舞蹈的特點和原則，從而真正的創編出少兒喜歡的舞蹈。首先，少兒舞蹈編創有遵循少兒自身的思想準則和特點，要能夠用不拘一格的具想象力對少兒舞蹈進行科學創編，只有這樣，才能真正的是少兒舞蹈能夠真實表達出少兒自身的情感，使舞蹈更受其他觀賞者的歡迎。其次少兒舞蹈還要注重舞蹈動作的張力。少兒舞蹈的主體是幼兒，少兒舞蹈的核心是用少兒的舞蹈去表達他們的舞蹈思維和情感。而少兒自身的表現就是具備極大張力的，具備不同于成人的天馬行空的夸張意識，因此，少兒舞蹈編創者在進行舞蹈動作編創時，一定要注重舞蹈動作設計的張力，要能夠保持幼兒表演的張力，使其真正符合少兒表演主體的表達方式。最后，少兒舞蹈創編主題還要保證符合幼兒自身的認知。也就是說舞蹈表現主題一定要符合幼兒自身的認知以及表達需求，不能過于復雜或者過于簡單，一定要真正的是幼兒想要表達的，想要訴說的，只有這樣，少兒舞蹈才能真正的引起其他人的共鳴，使少兒舞蹈的表演者能夠更好的表達出自己的情感以及思路。

二、少兒舞蹈編創的基本原則

（一）遵循豐富多彩的想象力原則

少兒的想象力是豐富多彩，無窮無盡的，他們不僅有著無與倫比的想象力，還有著天馬行空的迥異思維，他們的思維和好奇讓他們對于人、事以及物都有著不同的認知，有著不同的聯想和表達方式，而舞蹈作為其情感的外在體現方式之一，也必須具備這種獨一無二的想象思維，只有這樣，才能真正契兒童的天性，真正讓幼兒用舞蹈的方式來表達出他們自身想要表達的情緒和故事。因此，少兒舞蹈編創人員一定要秉承著幼兒自身的想象原則，積極的和幼兒進行有效性交流，用他們的思維去觀看這個世界萬物，進而用他們的思維方式來對誤舞蹈進行創編，并合理表達。

（二）遵循少兒獨特創作對象認知原則

少兒舞蹈是一種舞蹈表演形式，其無論是表演的主體抑或是觀看人群，都是少年兒童，雖然說少兒舞蹈是舞蹈的一種，但是其表演者和受眾都與成人舞蹈有著極其本質的區別，因此，在少兒舞蹈創新思維運用過程中，舞蹈編創者還一定要的遵從舞蹈主體和受眾主體的思想，以他們認可的契合點及性進行舞蹈創作，從而有效增強自身舞蹈編創的比科學性和有效性.而要想達到這個目標，舞蹈編創者就要具備一定的“異地思考”思維，不斷的從兒童自身的角度去觀察兒童的世界，進而加強對他們情感以及動作的理解，并在舞蹈中將其表現出來。

三、創新思維在少兒舞蹈編創中的運用

（一）了解少兒對于舞蹈的自然需求

在當前社會教育體系之下，家長迫于競爭的社會機制等各種原因，他們對于孩子的健康成長及成才都有著巨大的期望，而這種心理直接導致很多幼兒在生活中承受著巨大的壓力，面對這樣的情況，少兒舞蹈創編人員一定要注重與少兒自身的溝通與交流，體會他們在生活與成長中所遇到的問題，產生的思考以及獲得的思想。從而在舞蹈創編中將其真正的體現出來，從而滿足幼兒自身發展的舞蹈需求和自然需求，使舞蹈作品能夠真正的被少兒所喜歡，真正的滿足他們的自然需求。所以，要想科學進行舞蹈創作，推動少兒舞蹈的科學化發展，那么舞蹈創編人員就一定要注重少兒舞蹈的自然需求，科學有效的滿足這樣的需求，只有這樣，才能真正的創編出契合少兒的舞蹈。

（二）立足于少兒日常生活進行創編

由于少兒自身發展層次有限，因此在舞蹈創編人員在進行舞蹈創作的時候一定要注重表達以及表現內容簡單化，力求舞蹈表演簡單而真實。這就要求舞蹈創編人員在日常工作的時候，要深入幼兒當中，科學有效的了解少兒的常規生活狀態和生活的自然情感需求和生活要素。只有這樣，才能真正理解幼兒的思維，編創出他們喜歡的舞蹈。另外，舞蹈編創人員還要注重自身思維的轉變，在不斷調整自己心理層次和地位的基礎上，深度理解少兒的內心世界，從而科學的完成少兒喜歡的舞蹈的創編。

（三）結合少兒的生活形態進行創編

思維方式的不同造成了表現方式的不同，少兒由于正處在發展時期，其思維方式和成人有著較大的區別，因此，無論是在看待外部世界，還是表達自己的情感，他們都和成人有著一定的差異。在兒童的世界里，他們認為自己周圍的事物都是有情感的，都是具備生命的，而這種思維正是舞蹈作品中的擬人化。所以，在少兒舞蹈創作中，舞蹈創編人員一定要注重這種擬人化思維的表現，從而在滿足幼兒自我需求的基礎上，重視舞蹈動作以及思路的創新，最終完成優秀少兒舞蹈的創編。

（四）舞蹈編創要能夠貼近現實生活

少兒舞蹈和其他舞蹈一樣，都是來源與生活，是對生活一種表達。因此，兒童舞蹈動作大都節奏歡快，動作美麗。造成這種表現效果的重要原因就是世界在兒童的眼中就是歡快的，就是豐富多彩，變化萬千的。他們不僅是在表演舞蹈，也是在傾訴自身對于世界的認知。因此，要想真正的編創出深受少兒們喜歡的舞蹈，那么就必須摒棄自身的固化思維，站在一個少兒的角度去看待世界、切理解世界，最終用舞蹈的方式來表達世界。

（五）引導少兒自主參與進舞蹈創編

兒童自身不僅是舞蹈的表演者，其還是舞蹈的觀看者，因此在舞蹈創編中，舞蹈創編人員應該明確少兒的主體地位，積極的將少兒自身融入到舞蹈創編之中去，讓他們能夠積極運用自己的想象力和豐富的素材，積極的對舞蹈進行創編，從而增強其參與感，真正的創編出他們認可的舞蹈。如舞蹈創編人員可以為少兒播放一種音樂，讓他們自身進行扭動創作，進而進行系列化整理，最終完成系統創作。

總而言之，要想真正的創編出優秀的少兒舞蹈，科學促進幼兒健康發展，當代舞蹈創編人員一定要積極了解少兒舞蹈的基本特征，在先進舞蹈理念和思路下，大膽創新，銳意進取，進而在不斷提升自身素養的基礎上，科學的創作出深受少兒喜歡得優秀舞蹈，從而促進幼兒舞蹈的現代化發展。

參考文獻：

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