學(xué)齡前聽障兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)狀況調(diào)查

王娜 杜巧新 尹夢雅 常玉林

1 引言

感覺統(tǒng)合是指個體將身體和周圍環(huán)境的信息，通過感覺系統(tǒng)（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺）送達(dá)腦部，大腦將這些感覺信息進(jìn)行分析和處理，并做出正確的應(yīng)答，使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作[1]。感覺統(tǒng)合失調(diào)是因某種原因使感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合而導(dǎo)致整個身體不能和諧有效地運(yùn)作，從而引起身體運(yùn)動障礙、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙、前庭平衡功能障礙、聽覺語言及觸覺防御障礙等一系列問題。

美國臨床心理學(xué)家Ayres博士[1]首先提出感覺統(tǒng)合的概念后，越來越多的研究者認(rèn)識到兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的重要性，其逐漸在學(xué)前教育以及特殊教育中廣泛開展。目前，國內(nèi)關(guān)于特殊兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展的研究多集中在自閉癥、注意缺陷多動癥（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）、腦癱、智障兒童以及學(xué)習(xí)障礙兒童方面[2～4]，聽障兒童感覺統(tǒng)合能力的研究較為少見。本研究旨在對聽障兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)情況進(jìn)行調(diào)查，為聽障兒童的康復(fù)課程設(shè)置提供一定理論依據(jù)。

2 方法

2.1 被試

選擇中國聽力語言康復(fù)研究中心在園兒童183名，其中聽障兒童90名（男57名，女33名）；配戴助聽器13名，植入人工耳蝸77名；聽力補(bǔ)償和重建后助聽聽閾平均為37.18±9.68 dB，健聽兒童93名（男43名，女50名）。被試兒童年齡為3～6歲，其中聽障兒童平均年齡為4.01±0.80歲，健聽兒童平均年齡為4.23±1.03歲，兩組年齡無顯著性差異（P＞0.05）。

2.2 測試工具

采用奇德兒感統(tǒng)研發(fā)中心提供的《感覺統(tǒng)合評定量表》[5]。……