高校思想政治教育有效性的路徑探索

■鄧光芒/廣東外語外貿大學馬克思主義學院

思想政治教育的有效性是評價教育效果的重要方法，較高的有效性代表著高校思想政治教育工作具備成熟的教育體系和良好的教學效果，能夠得到師生的認可和贊同。習近平總書記指出，在教學過程中需要貫穿思想政治工作，開創(chuàng)我國高等教育職業(yè)發(fā)展的新局面。為了實現(xiàn)這一目標，高校需要充分正視當前思想教育工作中存在的問題，開展教學創(chuàng)新工作，全面提高思想政治教育的有效性。

一、影響高校思想政治教育有效性的具體問題

首先，思想政治課程老師在開展教育教學工作時并不了解學生的實際需求，教育方式和教育內容都與學生的專業(yè)素養(yǎng)要求、實際生活有著很大的差距，這在很大程度上放大了思想政治教育理論的枯燥性，導致大部分學生并不喜歡思想政治課程。老師和學生之間的溝通很少，由于思想政治老師對于很多專業(yè)來說并不是專業(yè)課老師，所以和學生的接觸時間基本局限在課堂上，很多學習過程中的問題無法徹底的溝通和解決。對于存在分歧的問題，老師總是會要求學生按照自己的觀點記憶，忽略了不同學生的思想特點，影響了學生對思想政治課程的學習熱情。

其次，高校思想政治教育的教學方法陳舊，老師在課堂中占據著絕對的主導位置，學生明顯處于被動狀態(tài)，所以學生對于思想政治知識的學習也處于被動狀態(tài)，缺少對相關知識的主動探究和主動思考。……