如何在英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美能力的提高

■王 萌/天津市靜海區(qū)第四中學(xué)

古人云： “生活即美。 ”不僅生活美好，英語教學(xué)也處處蘊(yùn)藏著“美麗的寶藏”。但往往學(xué)生發(fā)覺、理解不了其中的魅力。也就是說學(xué)生缺少對英語語言的感知和審美能力。 而這個時候就需要老師積極地引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)審美的重要性。 只有不斷地鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)語言的美麗，他們才能從真正意義上去感知美、探究美、欣賞美和進(jìn)一步的創(chuàng)造美。只有這樣才能讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的美好，英語教學(xué)也就充滿了無盡的樂趣。 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也就得到了激發(fā)，學(xué)生的審美感知、審美情趣等綜合素質(zhì)也終將會得到更為全面的發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能地對學(xué)生進(jìn)行美育的滲透，提高學(xué)生的審美能力。最終達(dá)到提高學(xué)生審美創(chuàng)造能力的終極目標(biāo)。

一、利用英語課堂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)美

板書是一堂課重點(diǎn)的濃縮。 他的書寫直接帶給學(xué)生視覺上的沖擊。 如果板書字跡清楚、書寫大方美觀、布局層次分明，字體大小適中，那么他給學(xué)生帶來的也是美的享受。板書具備了較高的審美價值，學(xué)生能從中感知到美觀、簡潔、大方。從而為課堂增添了嚴(yán)肅、規(guī)范的學(xué)習(xí)氛圍和審美情調(diào)。從學(xué)生的角度來看，這樣的板書不僅能激發(fā)學(xué)生注意書寫的意識而且他們能得到美的享受。 他們能夠感知美、體會美。從而激發(fā)其努力學(xué)習(xí)的熱情，在美的樂趣中樹立起學(xué)好英語的信心。

二、因材施教，激發(fā)學(xué)生的審美興趣

隨著學(xué)生不斷地成長，他們的心智、思想也不斷的成熟。……