民辦高校來華非洲留學生跨文化適應調查研究

■付雅芬/江西科技學院

一、研究綜述

經濟與合作發展組織報道，中國一直以來成為國際留學生最大的源國。中國的出站學生占據了經濟與合作發展組織國家所有海外留學生的22%。近二十年以來，日益增長的來華留學生的人數備受關注。大量學者（Wang &Mallinckrodt 2006, Pan et al. 2008）開始研究來華留學生心理的，社會的，文化的和學術適應度的影響因素和經歷。對于赴美國，加拿大，澳大利亞和新西蘭等說英語國家的留學生，此類研究已大量存在，然而，對于來華留學生的文化適應性研究現有存在。本研究旨在關注，在中國背景下，來華留學生在被移入的社會文化環境和學術環境中是如何經歷和適應的。作為這些來華留學生的東道主院校，是否能讓他們感受到所在大學和東道主社區愿意幫助他們適應新的學術的，社會的和語言的環境。

大量研究表明，海外留學生比本組學生確實要經歷更多的身體精神上的不健康和學業問題。Dyal（1985）表示赴大陸和加拿大國家追求高等教育的留學生比本土大學生經歷更多的感知壓力。相反，Klingeberg & Hull (1979)的研究表明在海外留學期間社交愉快并與當地本族人建交的留學生對于其學業和非學業盡力總體上要更滿意。

二、跨文化適應的概念

跨文化領域主要有四種模式。Lysgaard（1955）提出的U型曲線模式是最具有主導性的模式。該模式認為，留學生在留學國家首先經歷的是度蜜月，然后是跌入谷底的文化不適應，繼而回升至文化認同和適應。早期的模型中，文化沖突被視作一種會感染任何跨文化人的醫用環境。……