教育主體視角下提升思想政治教育質量探析

李安

（大連海洋大學，遼寧大連 116023）

0 引言

習近平總書記在3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上，就為什么要辦好思政課，以及怎樣辦好思政課等問題發表了重要講話，這為新時代我國思政課教師上好思想政治理論課指明了方向，提供了重要遵循。辦好思想政治理論課，其關鍵在教師，其效用最終要體現在教育質量上。質量是學校思想政治教育的生命線，關乎思想政治工作的性能水平、人才培養的質量和學校的辦學方向。為了改進和提升學生思想政治教育工作的質量，2017年12月教育部專門印發相關文件，明確要求各校加強推進思想政治教育的“十大育人”體系建設。“這既是全面提升學校思想政治工作質量的頂層設計，也是各校思想政治工作由“表面施工到內部精裝”的施工藍圖”，其整體思路聚焦在以抓短板和弱項為關鍵點，以破解學校思想政治教育工作不平衡不充分問題為目標指向。可見，全面提升思想政治教育的質量，打通最后育人一公里，已成為各校今后亟待解決的重要課題。為此，從教育者主體的視角，加強信仰教育、愛的投入以及風格方法的創新，無疑是破解學校思想政治教育質量水平不高的有效之策。

1 篤定信仰，活學活用馬克思主義科學真理

“信仰科學理論，智慧人生擔大任。”作為思政課教師，首先自身必須信仰馬克思主義，探索馬克思主義的真理價值。大家知道，近年來，深受學生喜愛的思政課教育名師-賈鳳姿，為什么能把被業內人士戲稱為“上得了天，下不了地”的思政課變成學生喜愛的“迷人課”？……