初中班主任如何高效開展德育教育工作

李儒心

摘 要：隨著教學事業的不斷發展和教學理念的革新，教師在進行初中階段的知識教學也發生了變化。學生除了要不斷的學習科目知識，還需要有一定的道德規范，培養成為一個有健康思想，并且有良好的行為品德的學生。所以，學生德育教育工作教師也需要非常重視，并且開展高效的德育教育工作。這也是現在的家長比較重視的一方面，此時，初中班主任就需要將德育教育工作落實到班集體當中，讓班級開展高效的德育教育學習，將行為和思想滲透入生活當中。

關鍵詞：初中班主任;德育教育;組織活動;開展班會;樹立模范

初中班主任在開展學生的德育教育工作時，教師可以組織一些相關的集體公益活動，讓學生在公益活動中體會到幫助他人的樂趣，培養學生善于助人、樂于助人、勤于助人的習慣;教師在管理班集體的時候需要注意定期的開展主題班會，通過主題班會總結學生近期的學習情況和日常行為情況;教師要在班級里樹立班級的道德模范，通過班級模范去給學生樹立一個行為榜樣，起到帶頭作用。

一、組織集體公益活動

組織公益的集體活動是能夠有效的讓學生能夠在活動中體會到幫助他人的快樂感和幸福感，在勞動當中得到滿足。而這樣的公益活動有多種多樣的形式，教師在舉行公益活動的時候就可以適時地選擇一些有效而又能夠鍛煉學生意志，培養學生品德思想的一些活動進行舉辦。班主任在培養學生的德育教育的時候可以結合集體和個性進行鼓勵教學;班主任可以根據每個學生的具體情況去制定相應的德育激勵策略，其策略的制定可以參照班級學生在日常的學習行為和日常表現的差異去制定。

例如，教師可以對班級里日常表現不好的學生進行單獨談話，指出學生在行為舉止上不妥當的地方，要求學生能夠正確的行為處事;例如，教師也可以在勞動節準備來臨的時候給班集體學生組織勞動活動，并且給學生講述勞動節的意義和由來。加強學生對付出和奉獻的認同感。所謂：“勞動人民最光榮。”它歌頌的就是處于人類社會當中，人們的勞動是促進社會和諧和人類生存的一個最大因素，這也是人類活動帶來的人類文明，所以說，勞動是我們無時無刻都離不開的事情，學生要體會到勞動的意義和勞動的光榮，從勞動中認可自己。例如，教師也可以組織學生進行校園內的幫助他人的活動，比如，幫助別人搬東西，比如，發現校園里有亂扔垃圾的同學要及時的阻止，比如，將校園里倒落的公共物品扶起來等。

二、定期開展主題班會

教師要定期的開展主題班會，主題班會的形式是總結一周或者是兩周內學生的學習情況和表現情況。此時，學生在這一周內是否認真學習，學習成果如何，是否違反了班級班規或者是學校制度都能夠得到發現和總結，對于學生做得不好的地方，教師要進行頻批評和及時的修正。對于學生做得好的地方，教師要積極的進行表揚和獎勵。這樣一來，學生就會認同自己的做法，并且在接下來的生活和學習當中再接再厲，努力的進行知識學習，并且培養一個良好向上的思想道德。

例如，教師在舉行“國慶節，我們都是中華民族。”的這一主題班會時，班主任就需要首先在班會之前告訴學生，我們國家的地位和實行的制度。我國是社會主義國家，是一個人民民主專政的國家，人民才是國家的主人。而為了國家的富強安康和人民復興，我們青少年擔負著非常重要的使命。正如周恩來在1910年所說的那句話“為中國之崛起而讀書。”我們青少年不僅僅要讀書，而且要認識到自己身上肩負的責任。此時，班主任也可以對班級里表現得比較好的學習進行表揚，給學生觀看國旗和英雄事跡的視頻，讓學生在學習愛國英雄的事跡中獲得成長和感動，不斷地培養愛國情懷。

三、樹立班級道德模范

班主任要在班級里樹立一個班級的道德模范，這個模范就是大家學習的榜樣。他做得比大家都好，他認真完成學習任務和學習目標，他團結友愛，幫助同學。是大家喜愛又想要成為的人，這樣一來，就能夠起到一個很好的帶頭作用。同時，教師也要向同學們闡述一個觀點：每個同學的起點都是一樣的，在老師眼里，每個同學都像一張白紙一樣，而同學們的努力老師都看在眼里并且能夠得到收獲，學生們的付出和收獲都是成正比的。這樣一來，學生就會朝著一個目標去前進，為了在這個白紙上繪畫出更好看的顏色和圖案去做出努力。

例如，班主任在班級里可以以身作則，要求學生向自己一樣，按照班級制度去要求自己日常的行為，比如，不遲到、不睡覺、不在課堂上偷偷講話等。告訴學生，身為學生要遵守班規校規;身為兒女，要尊敬長輩;身為公民，要遵紀守法，嚴格要求自己，嚴格自己的行為規范。這也是學生在初中學習生活中需要學習的思想。高效的德育教育能夠健全學生的人格，培養學生成為一個對社會有用的人。例如，班主任可以定時的檢查學生的行為，嚴格查處行為不當的學生，這就要求班主任在管理班級的時候要多上心，多用心，多關心，經常在看看自己的班級學生，經常進行班級走動，經常進行思想宣講等。

總體來說，開展高效的德育教育工作有以上三種方案，一是班主任適當的組織集體公益活動;二是定期的組織主題班會;三是在班級里樹立思想道德模范。

參考文獻：

[1]薛小平.初中班主任德育工作實效性的強化策略[J].名師在線，2018（29）.

[2]王亞輝.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中國校外教育，2016（01）.