初中政治教學中學生創新意識的培養初探

任俊二

【摘 要】初中政治作為我國初中教育的重要組成部分，對我國教育事業的改革與發展具有至關重要的作用。創新意識既是政治核心素養的主要內容，也是我國人才培養的必要因素，因此，在初中政治教學中培養并強化學生的創新意識是十分必要的，本文針對如何在初中政治教學中培養學生的創新意識做了初步研究和探討，提出了相應的培養措施和方法，以期提高學生的創新能力，提高初中政治的教學質量。

【關鍵詞】初中政治;創新意識;培養措施

【中圖分類號】G633.2 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0114-01

引言

創新思維是一種尋求全新解決方式的思想活動，它擺脫了定式思維的禁錮和束縛，具有獨特的思想特征。初中政治對初中生的全面發展具有重要的現實意義，在初中教育中占有重要的地位。教師在教學的過程中培養學生的創新意識能夠激發學生的積極性和能動性，從而提高政治教學的質量和效率。因此，教師要采取積極的措施和方法不斷滲透創新意識，重點培養學生的創新能力。

一、創設真實的教學情境，提高學生參與課堂教學的積極性

隨著新課改的不斷深入發展，學生的主體地位越來越突出，激發學生的學習興趣已經成為每個教育階段的重點內容。因此，為了提高初中生學習政治的積極性和主動性，教師必須采用創新的教學方法，有效激發學生的學習興趣，從而為培養學生的創新意識提供前提條件和可能性。近年來，情境教學法作為激發學生學習興趣的有效手段之一，受到了越來越多的教師的關注和青睞，并且取得了良好的教學效果。情境教學法為學生提供了一個真實的學習環境，促使學生能夠在有效的情境中進行學習，提高了學生的理解能力和應用能力，從而提高學生參與課堂教學的積極性和主動性。例如，在學習《善用法律保護自己》時，教師可以為學生創設真實的情境，讓學生思考怎樣利用法律的武器保護自己。比如：我們身邊經常發生校園搶劫和敲詐的現象，許多學生都遭遇過，但是并沒有告訴家長和老師，都采取了“放任不理”的態度，如果你遭遇了這種事情，你會怎樣做？然后讓學生以小組合作的形式展開討論。這種真實的教學情境能夠促使學生感同身受，提高學生積極參與教學活動的熱情，同時也提高了學生的自主學習能力和自主思考能力，進而促進學生創新能力的提高。

二、采用先進的信息技術，強化學生的深入理解和深刻記憶

隨著信息技術的不斷發展，我國各個領域逐漸實現了信息化和現代化，教育事業也不例外。隨著信息技術在初中政治課堂的應用和普及，初中政治課堂教學也發生了巨大的變化。首先，學校要實現人手一臺平板電腦的教學配置，讓學生能夠充分感受到信息技術帶來的便利和高效。其次，教師利用互聯網的特點和優勢，將自己的教學過程制作成視頻發布到網絡上，幫助學生回顧教學內容，從而加深記憶和理解。與此同時，教師可以利用先進的信息技術為學生提供一個生動的學習環境，促使學生能夠將抽象的政治內容具體化，從而加深記憶和理解。例如，在學習《學會拒絕不良誘惑》時，因為所學內容較為抽象和深奧，為了提高學生的理解能力，幫助學生更好的掌握所學知識，教師可以利用多媒體為學生播放“潘多拉魔盒”的傳說，讓學生直觀的感受到經受不住誘惑帶來的不良后果，從而學會拒絕，懂得拒絕不良誘惑。教師利用信息技術不僅能將抽象的知識轉化為生動的事物，還能加深學生的理解和記憶，從而為培養學生的創新意識奠定了良好的基礎。

三、提高教學設計的實效性，通過有效提問滲透創新意識

有效的教學設計能夠為學生的學習明確學習目標和學習方向，是提高學生學習質量和效率的有效手段。目前，有效提問是初中政治教學中普遍使用的教學方法，教師利用有效的問題加強了與學生之間的互動和交流，從而在此過程中滲透了創新意識，促使學生在學習的過程中不斷提高自身的創新能力。例如，在學習《讓我們選擇堅強》時，一般教師可能會向學生提出這樣的問題：我們怎樣做才是堅強的表現呢？這樣毫無頭緒的問題會讓學生感到無所適從，不知道該怎樣回答。為了提高問題的有效性，促進學生創新能力的提高，筆者提出的問題是：當我們遭遇身邊的親人過世時，我們應該怎樣做才能稱之為堅強呢？這樣的問題為學生提供了思考的方向，加強了教學活動與實際生活的聯系，促使學生能夠快速獲得問題的信息，從而進行自主思考，最終提高了學生的創新能力。

四、結語

綜上所述，創新意識對初中生學習政治具有重要的指導意義，所以，培養學生的創新意識十分必要。教師在教學的過程中，要堅持學生的主體地位，發揮教師的主導作用，轉變傳統的教學理念，采用創新的教學手段不斷豐富教學內容。同時，還要為學生建立一個輕松、和諧的學習環境，通過有效提問加強與學生的互動和交流。培養學生的創新意識不僅能夠提高初中政治教學的質量和效率，還能促進學生綜合素質的提高，從而實現我國人才培養的戰略目標。

參考文獻

[1]李慎江，董艷紅.情景教學在初中政治教學中的應用探討[J].今日中國論壇，2013（05）.

[2]胡金娥.初中政治教學中學生創新意識的培養措施分析[J].亞太教育，2015（09）.

[3]劉艷波.初中政治教學中學生創新意識的培養策略[J].讀與寫（教育教學刊），2015（07）.