高中音樂鑒賞中關于民族民間歌舞音樂校本的策略

許青鳳

【摘 要】高中階段是學生們習得知識與獲得成長的重要時期。雖然學習理論知識學習是高中學習階段最重要的部分，但是學生們身上相應的藝術素養的培養也是值得被關注。尤其是同學們都喜歡的音樂，所以音樂方面的素養的教育顯得更為重要，而音樂素養的養成離不開鑒賞這一步。由于我國少數民族眾多的現狀，對于少數民族的民間歌舞音樂的鑒賞顯得更為重要。因為這樣做，不僅培養了學生們的音樂素養，還加強了學生對少數民族文化的了解，同時還增強了學生們的愛國主義的情感，激起了學生們維護民間文化的興致。

【關鍵詞】高中音樂鑒賞;少數民族;歌舞音樂;校本開發

【中圖分類號】G633.951 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0298-01

前言

我國是一個擁有56個民族的大國，而且每個民族都有屬于自己民族的歌舞藝術，是我國十分珍貴的民族文化。可是俯瞰中國的高中教育，大都是將一切教育的中心放在了學生們的理論學習中，藝術文化素質的教育幾乎被忽視，更別談及對學生民間歌舞音樂的培養。但是學生在藝術文化素質上的培養，對于提升學生的自我素養與氣質起著不可估量的作用，也對弘揚民族民間優秀的歌舞音樂的重要方式。所以，學校在對學生藝術素養教育上要加大對學生民間歌舞音樂的校本的投入力度，為我國弘揚與宣傳優秀民族民間奠下基礎。

一、高中音樂鑒賞中開展民族民間歌舞音樂校本的意義

1.有利于發揚我國民族民間文化及藝術特色。

在高中音樂鑒賞中開展音樂校本是我國不斷進行基礎教育改革的重要舉措，校本的開展利于在高中音樂教學中充分體現不同民族和不同地區間的文化藝術特色，在編制帶有顯著的地域文化特征性的校本課程下，十分有助于維護好民族民間地區的音樂文化，并使得民族、民間地區的非主流，大眾化文化始終都充滿著活力與生機。因此對于高中音樂鑒賞中民族與民問音樂校本實施的開發，能夠大力地維護好這些寶貴的民族民間歌舞音樂，還培養了高中生愛國的情感，增強了學生們對民間歌舞藝術的認可與理解。

2.避免重蹈民族民間本土文化流失的覆轍。

對于民族民間歌舞音樂的教育不同于其他類型的，是因為民族民間具有的最顯著的特征——民族性。但歌舞又與人們的生活息息相關，也體現了不同文化間的差異。而互相對立，有差異的文化間碰撞與交流進行了融合與平衡，使的貌似離我們很遠的民間文化也在我們身旁。因此，學習不應只是加強對學生主流文化的教育，還要使得學生們受到民間歌舞的陶冶與熏染。這樣，不僅讓學生們的綜合藝術素養能夠得到大幅度地提升，還使得我國的民間歌舞文化永遠薪盡火傳下去，展現其獨有的魅力。

二、高中音樂鑒賞中關于民族民間歌舞音樂校本的策略

1.以民族文化作為校本基礎。

我國民族眾多，都有屬于自己獨特化，鮮明性特征的民間文化，同時各個民族的歌舞也各有千秋。所以，為了使學生們在音樂鑒賞這一課程中更好的了解不同民族與不同地區的歌舞，就需要以各式各樣的民族文化作為校本基礎。不僅需要介紹不同歌舞表演的特點，而且要融入當地地區所擁有的特色及閃光處，充分展現各式各樣民族歌舞的獨特特點，使地區與歌舞緊密的聯系在一起，使學生更好地感受與體驗到民間歌舞的魅力與價值。

2.以歌舞音樂本體作為研究校本的中心內容。

音樂本體包括歌曲，舞蹈，樂器，戲曲等多種各式各樣的形式，所以在以歌舞音樂為主體內容作為校本，需要做到以下幾個方面，首先要考慮到歌舞音樂的地域性特征，也就是根據歌舞音樂所在地進行開展，例如，在西藏自治區進行歌舞音樂開發，在內蒙古地區以蒙古音樂作為研究對象。除此之外，還要涉及到歌舞的綜合性方面的內容，不應該只是局限于本地的民族歌舞中，還要借鑒地方傳統戲曲作為校本補充，即在民族歌舞中加入傳統特色音樂。如在學校的校本上加入地方戲曲，當地音樂會，對歌等多種具有地域特色的特征。

3.校本開發應結合高中學生特點。

民間歌舞校本研發歸根結底還是服務于學生，所以在民間歌舞上的腳本開發上，要充分考慮到學生們自身的特點，而且學生們民間歌舞鑒賞能力的培養非一朝一夕能夠養成，故在學生的民族民間教育上要慢慢來，循序漸進，才能使學生更好的理解與學習好民間歌舞。并且在民間民族歌舞的校本課程的開展上前，要做好學生們的思想工作，提前調查好學生的接受民間音樂的程度，學生的審美能力，學生現有的音樂程度等方面的工作。對孩子們關于民間音樂的全面了解，這樣才能設計出適合，匹配孩子們的民間歌舞校本的內容。而且民間歌舞音樂的學習要與知識理論學習一樣在一定時期的學習后，給同學進行效果檢驗，從學生那里得到對民間歌舞學習最及時的反饋，改正出腳本所存在的問題與缺陷，更好的服務于學生。

4.以傳承民族民間歌舞音樂文化為奮斗目標，以促進民族團結為初衷。

學生是國家的希望，民族的未來。學生擁有與生俱來的傳承民族文化的使命與責任，所以在民間民族歌舞校本的開發中要充分考慮到學生的使命，在民間歌舞的學習中要體現出使命感與儀式感，讓他們深知民間音樂的社會作用以及功能，使他們充分意識到自己身上的歷史與時代賦予他們的責任。同時在民間歌舞的教學上多關注學生們的感受與需求，使他們感受到民族自豪，達到促進民族團結的初衷。

結語

學生身上肩負著傳承中國傳統文化的神圣重大責任，所以在學生學習我們中國民族民間傳統歌舞下，不僅能夠提升學生們的綜合素質水平，還在一定程度上增強了學生們的愛國主義情感，同時對學生們的歌舞鑒賞這一課程的教育，也是我國教育的基礎內容。所以，民間歌舞的校本合理開發，可以在一定程度上起到弘揚我國優秀傳統文化，保護我國優秀文化的作用。