《介紹自己》教案

楊家君

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己的樣子，要說真話。

2.巧用比喻夸張把自己的樣子介紹清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住自己真實(shí)的特點(diǎn)，寫清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫清楚

一、課前交流

1.課前激勵(lì)

孩子們，這個(gè)地方很熟悉吧，但和楊老師一起在這里上課應(yīng)該是第二次，上次大家的表現(xiàn)非常棒，坐姿端正，積極舉手，回答問題聲音響亮，那今天呢？對(duì)，我們將以更加端正的姿勢(shì)，積極主動(dòng)地思考上好這堂課。

2.我們班有三個(gè)楊老師，分組用幾句話來說。

3.請(qǐng)用幾句話來說說你長(zhǎng)什么樣？

4.今天我們班來了一位大家都知道的老朋友，猜猜他是誰？

我的長(zhǎng)相可不一般，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴。扇子似的耳朵老是被大師兄揪來扯去，圓滾滾的大肚子能裝下全天下的美食，肩上總是扛著一柄九齒釘耙。知道我是誰的同學(xué)請(qǐng)舉手。

二、新課

（一）激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，剛才豬八戒把自己的樣子栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，讀完他的話，仿佛豬八戒就來到我們身邊一樣。今天，我們也像豬八戒一樣把自己的特點(diǎn)介紹給大家，再把它寫下來，貼在新本子上，進(jìn)行班級(jí)展評(píng)，優(yōu)勝的同學(xué)可以獲得加分。

（二）揭示課題：介紹自己。

1.默讀《積累與運(yùn)用六》的習(xí)作百花園內(nèi)容。默讀思考：可以從哪些方面來介紹呢？用圈圈出來（課件出示：樣子、性格，愛好、特長(zhǎng)，自己成長(zhǎng)中的故事、得意或難過的地方……? ）

2.這么多內(nèi)容可以寫，我們是不是要把這些內(nèi)容全都寫到文章里去呢？

生答。

那剛才豬八戒是怎樣介紹自己的呢？對(duì)，我們也可以學(xué)學(xué)它，像它那樣通過寫自己的樣子的特點(diǎn)來介紹自己。

板書：樣子? 特點(diǎn)

（三）指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，說特點(diǎn)。

1.樣子可以寫哪些方面？生答，頭? 眉毛?? 眼睛? 耳朵? 鼻子 嘴巴穿著打扮? 習(xí)慣性的動(dòng)作

師：那我們應(yīng)該怎樣來寫，只能抓住自己獨(dú)特的地方，與眾不同的地方來寫真實(shí)的自己，別人才能猜出你是誰。

抽生交流。

3.指導(dǎo)說清楚

師：孩子們，我們?cè)鯓硬拍馨炎约旱奶攸c(diǎn)寫清楚呢？（相機(jī)板書：寫清楚）

4.課件出示例文。請(qǐng)學(xué)生讀一讀片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者怎樣把自己的特點(diǎn)寫清楚的。

（1）我們一起來回憶一下豬八戒是怎么介紹自己的。快速瀏覽片段。

幻燈片出示豬八戒的圖片，

師：快速瀏覽短文，找一找豬八戒的特點(diǎn)有哪些？對(duì)，要介紹好自己，首先就要抓住自己的特點(diǎn); “扇子似的耳朵”這就用了什么修辭手法？（比喻，把耳朵比作扇子）說幾個(gè)我們經(jīng)常說到的比喻句，找一找，短文中還有哪個(gè)句子，用了我們學(xué)過的那一種修辭手法？“能裝全天下的美食”請(qǐng)問誰的肚子有那么大，這就用了夸張的寫法，你要寫他大盡量往大了寫，你寫他嘴大，一口能吞下一個(gè)漢堡，你寫他小就努力往小了寫，眼睛小得像條縫;你想寫他壯可以壯得像頭小牛犢……這就是豬八戒的妙招一：巧用比喻、夸張;“經(jīng)常被大師兄揪來扯去”這就聯(lián)系了生活，在它們的取經(jīng)路上，孫悟空經(jīng)常揪豬八戒的耳朵，這就是我們的妙招二：聯(lián)系生活;在來看看這“長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴、圓滾滾的肚子”有兩個(gè)詞特別生動(dòng)詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓滾滾”“長(zhǎng)長(zhǎng)的”是疊詞，“圓滾滾”是ABB式的詞語，像這樣生動(dòng)的詞語還有很多AABB式 ABAB式這就是妙招三：用恰當(dāng)?shù)脑~語;再來看看那“九齒釘耙”這可是豬八戒的寶貝，走到哪就帶到哪，而且都是扛在肩上，這就是我們今天的第四招，標(biāo)志性動(dòng)作。

現(xiàn)在我們一起來梳理一下豬八戒的這些妙招;

1.巧用比喻、夸張，2、聯(lián)系生活，3、用詞恰當(dāng)，4.寫標(biāo)志性的動(dòng)作。

（四）四人小組交流

1.要求：抓住自己1到3個(gè)特點(diǎn)，用上豬八戒的妙招，把特點(diǎn)說清楚，句子說通順。

2.小組匯報(bào)，師指導(dǎo)

（五）寫一寫

1.那怎樣來開頭呢？豬八戒說“我的長(zhǎng)相可不一般”特點(diǎn)鮮明的同學(xué)可以這樣說“我是一個(gè)小胖墩”“那個(gè)活潑可愛就是我”……特點(diǎn)不明顯的同學(xué)可以用打招呼的方式說“嗨，大家好”

2.有了好的開頭，還應(yīng)該有一個(gè)漂亮的結(jié)尾，豬八戒這樣說“知道我是誰的同學(xué)請(qǐng)舉手”想讓別人來猜一猜的同學(xué)可以這樣說“請(qǐng)你猜猜我是誰”想和開頭照應(yīng)的同學(xué)可以這樣說“我就是那個(gè)胖嘟嘟的……”

3.寫一寫

（1）要求：（1）抓住1到3個(gè)獨(dú)有的特點(diǎn)，介紹真實(shí)的自己;

（2）用上豬八戒的妙招把特點(diǎn)寫清楚;

（3）把句子寫通順。

（2）學(xué)生讀習(xí)作要求。

（3）溫馨提示：孩子們，接下來請(qǐng)大家接著我們剛才的短句寫的自己的特點(diǎn)寫，把特點(diǎn)寫清楚，句子寫通順 注意書寫規(guī)范工整，大小一致！要將你想到的內(nèi)容盡量寫下來。遇到不會(huì)寫的字可以用拼音代替。動(dòng)筆吧！

（4）學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

（五）評(píng)價(jià)修改

1.出示兩篇習(xí)作，一篇較好，一篇有缺陷。讀一讀，評(píng)一評(píng)，介紹出了自己的哪些特點(diǎn)，用上豬八戒的妙招了嗎？

2.孩子們，暫時(shí)停下手中的筆。先來看看這兩個(gè)小朋友的習(xí)作。咱們一起來評(píng)一評(píng)！

3課件出示評(píng)價(jià)單：

• 住特點(diǎn)

②用上豬八戒的妙招

• 寫通順

4.學(xué)生互評(píng)

對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到的就在后面的星星上大勾。

5.展示互評(píng)單

（六）. 把修改好的習(xí)作讀給身邊的親人朋友聽，讓大家都來猜一猜，然后把它貼到你的新本子上。

板書???????????? 介紹自己

樣子????????? 抓特點(diǎn)

寫清楚

寫通順