淺析如何培養幼兒的自我保護能力

馮瀟帆

一、幼兒自我保護能力的意義和價值

《幼兒教育指導綱要》指出，幼兒因為剛剛來到這個新奇的世界，他們對一切事物都有著強烈的好奇心和探究欲望，這也是與生俱來的。就是因為幼兒存在著好奇心，所以在探究欲望和好奇心的驅使下，對身邊一切他們沒有接觸過的，感到陌生的以及他們不能理解的事物都會產生興趣，想去自己體驗、感受一下，但是因為他們年齡尚小，安全意識以及自我保護意識非常薄弱，所以他們并不知道這其中存在的危險，這變導致了安全事故的發生。怎樣在生活中培養幼兒的安全意識，促進幼兒健康成長就自然成為我們研究的課題。所以通過提升幼兒的自我保護能力，避免幼兒在探索的過程中受到不必要的傷害是我們的重要職責與任務。

二、幼兒在自我保護意識方面存在的問題

（一）幼兒自身問題

由于幼兒年齡較小，能力和體力十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，在活動中跌倒或者奔跑過程中不會閃躲，碰到同伴或是向空中拋接物品落到自己或者同伴身上等現象時有發生。幼兒在活動中常常不能清楚地遇見自己的行為后果，對突發事件不能做出判斷，當處于危險之中就會缺乏自我保護能力。另一方面，幼兒本身的自我控制能力也比較薄弱。有些幼兒明明知道一些存在危險的事物，但出于好奇，還是忍不住去嘗試。

（二）家庭、園所及社會問題

1. 家庭原因

家庭教育中也存在一些問題。通過與家長的溝通，我了解到現在的很多孩子都是爺爺奶奶或是姥姥姥爺帶，他們十分溺愛孩子，任何事情都是包辦代替，剝奪了幼兒發現、探索、成長的機會。而爸爸媽媽都忙于工作，很少有時間陪陪孩子，而且在與孩子的相處時，還會經常玩手機，與幼兒的溝通比較少，也很少會寓教育于生活中。

2. 園所及社會問題

在幼兒園方面也會存在一些問題，在硬件方面：用具用品的擺放不當，玩具設施不符合安全規范，門衛管理疏漏，房屋建筑不符合幼兒活動等;在軟件方面：老師教學經驗不足，組織的活動能力較差，該提示的設施沒提示。個別老師安全意識淡薄。

在社會方面，一些活動場所大型玩具中尖利的、不穩的物品，玩具的制材的安全。社會環境中安全隱患還包括幼兒在家庭和幼兒園之間來往，途中會經過馬路，紅綠燈，大型公共設施如加油站停車場。

三、培養幼兒自我保護性的對策

（一）利用活動加強幼兒的自我保護能力

幼兒在自我保護學習的過程中，存在著極大的個體差異。因此，教師在自我保護教學活動中，要善于發現不同兒童自我保護的規律、特點及其缺點所在，然后盡可能的在自我保護行為的環境創設中針對每個兒童的學習特點提供最有價值的信息刺激，并且在對兒童的自我保護能力進行練習時，要讓每個兒童的優點得到發揮，不足之處得到彌補和提升，從而使兒童的自我保護能力得到最大的提高。為了培養以及加強幼兒自我保護能力培養，營造良好的學習氛圍，我采取以下措施來促進自我保護能力：

1.在區域活動中，培養幼兒的自我保護能力

幼兒園的活動區時間是孩子自由選擇區域活動的時間，在游戲中也是孩子提升最有效的時間。所以，我將這個時間段作為一個提升幼兒自我保護能力的一種途徑。

科學區的主要內容就是探索，觀察。所以這也大大滿足了幼兒想要去探究的欲望。如果幼兒想去操作實驗，那么試驗的結果必然存在著差異，也存在著危險。所以，科學區非常適合幼兒學會保護自己。而且，我們會在科學區投放一些與電有關的小實驗。“電”對我們的生活有著非常大的幫助，而且當代生活處處離不開它，但是雖然用處很廣泛，危險系數也是極高。每年因為電而受傷的人不計其數，而且用電不當還會引起嚴重的火災。而且插線板是我們生活中更隨處可見的工具，孩子們也是對它有著強烈的好奇心。因此，我們將一些與電有關的小實驗投放在科學區，幫助幼兒了解電的作用以及電的危害和如何安全用電。

（二）注重家庭教育，培養幼兒的自我保護能力

我國著名的教育學家陳鶴琴先生曾經說過“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面單獨可以勝任的，必須兩方面共同合作才能達到事半功倍的功效”。幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒實施安全自我保護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。

1.家園共育

我們利用各種有效形式開展家長工作，使家長成為我們的共同研究者和合作者。為此，我們召開家長會，向家長詳細介紹培養幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃以及需要家長配合的事項，保持與家長溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級教育。同時，向家長發放“幼兒自我保護能力”問卷表，定期舉行家長座談，向家長宣傳一些培養幼兒自我保護能力的方法。另外，可以在“家園聯系欄”上開辟有關的專欄，和家長共同探討、交流看法。為此，我時常建議幼兒家長經常帶孩子進行戶外活動，也要經常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們在大自然的懷抱里，頭頂藍天，腳踏草地，沐浴陽光雨露，無憂無慮，無拘無束的玩。

2.家庭教育

（1）自我保護來自生活，家長要充分利用大社會和大自然對幼兒進行自我保護教育，創造條件帶孩子接觸自然界和社會環境，讓孩子廣泛地接觸外界，增長見識，增加見聞，促進幼兒智力發展。家長可以常帶領幼兒參加社會主題實踐活動。

（2）幼兒在家中生活有許多安全隱患，所以作為家長要在一日生活中對孩子進行安全常識教育，寓教育與一日生活中。如果，我們不重視或者掉以輕心，那么悲劇就會發生。

幼兒的自我保護意識及能力真的是一件很重要而且迫在眉睫的事情。通過聽所以及親眼目睹孩子發生的危險，我真是感到惋惜，但是僅僅憑自己的力量是很微薄的。所以我希望家長、社會能夠重視起來。不僅要給孩子創造一個安全的環境還要提升幼兒自身保護的能力。