微課視頻制作過程的要點

蘇磊

摘 要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會科技日益更新，教師在教育過程當中要更加注重采用先進的技術來提高教學效率。如今微課在課堂教學中應用十分廣泛，其既能夠活躍課堂的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，又能夠提高教學的實際成績。文章主要圍繞微課視頻制作過程的要點展開分析和論述，先介紹了微課視頻制作的相關過程，然后分析了提高微課視頻制作效果的有效途徑。

關鍵詞：微課;視頻制作過程;要點

中圖分類號：G434

文章編號：2095-624X（2019）21-0066-03

在當下課堂教學的過程當中，微課視頻教學非常普遍。在進行微課視頻教學之前，教師必須對微課進行有效的設計，同時做好前期的準備工作，這樣才能夠保證微課視頻的質量，進而提高課堂的教學效率和質量。

一、微課視頻制作的過程要點分析

首先，微課視頻制作要做好前期的準備工作。具體而言，教師應該做到以下三個方面。第一，做好材料的準備和收集工作。在正式進行微課拍攝之前，教師應該結合錄制的內(nèi)容以及時長做好前期的準備。比如，根據(jù)設計的稿本以及分鏡頭腳本，把相關的內(nèi)容融入備課設計當中，教師也可以直接采用PPT加旁白錄制視頻，因此需要準備好課件的相關素材。教師可以通過網(wǎng)絡來搜尋與授課內(nèi)容相關的一些圖片、音頻或者是視頻等材料，在進行前期素材準備時，要保證圖片的大小以及視頻格式的統(tǒng)一，最后，教師要將PPT稿件和旁白講稿準備好，以便進行微課視頻制作。比如，在對《保護環(huán)境》的微課視頻進行制作時，那么教師前期就可以通過網(wǎng)絡尋找一些關于環(huán)境破壞和環(huán)境保護等的圖片和視頻，這些圖片和視頻最好能夠吸引學生的注意力，這樣才能正確地引導課程開展。第二，做好拍攝團隊的成員準備工作。微課視頻制作需要多個人員配合，因此教師先應該組織一個拍攝的團隊，一般而言，微課視頻制作團隊要包括課程的設計和視頻的制作兩部分人員。其中，課程要安排一個專門的負責人，同時要將其他人囊括其中，從而做好視頻拍攝工作。在組建拍攝團隊時，要確保教師們具備拍攝的基本素質，并且他們要能夠結合教學過程的規(guī)劃來設計分鏡頭，將課程內(nèi)容融入視頻當中。另外，對拍攝團隊的教師們也要有一定的著裝打扮要求，可以適當?shù)鼗瓓y，這樣才能夠拍攝出美好的畫面，同時，要教師的訓練鏡頭感，授課教師要能夠在鏡頭前自由地講述，以免出現(xiàn)面部僵硬的現(xiàn)象。結合微課視頻拍攝的需要，在進行拍攝團隊構建時需要充分考慮個人的形象、個人的專業(yè)技術等，以便為視頻的拍攝奠定良好的人才基礎。第三，進行場地的選擇。微課視頻制作需要一定的場地，因此場地的選擇至關重要，教師在進行場地選擇時要充分考慮聲音、光線和機位等相關問題，具體包括三個方面。①在進行聲音選擇時，必須保證音頻的效果，因此在拍攝的過程當中，拍攝團隊應該盡量選擇一些安靜的場所，能夠關閉門窗，避免在錄制的過程當中有外人打擾，要遠離喧囂的街道或者是正在上課的教室，選擇一個安靜的會議室來進行錄音。為了避免影響錄音的效果或者是對錄音視頻造成干擾，所有在場的人員要關閉手機等設備。而微課視頻中的聲音也要動聽，避免出現(xiàn)雜音，因此，教師的話筒不要太靠近嘴巴，避免產(chǎn)生噪音，影響微課視頻制作的總體質量。②在進行光線選擇時，拍攝場地的光線應該盡量充足，因為如果光線不充足，將會影響視頻的色調和清晰度，這就要求場地的光線必須達標，這樣能夠避免拍攝出來的畫面出現(xiàn)較大的顆?；蛘呤茄┗?。但是光線也不要太強烈，一旦光線太強，就會造成曝光過度。③要做好機位的準備。拍攝的角度、方位和距離都會影響到拍攝的效果，因此在拍攝之前，拍攝團隊先要充分考慮微課視頻拍攝的機位，在進行攝像機機位選擇時既要保證清晰度，又要選取教師的中、遠、近等多個鏡頭進行有效的切換，避免出現(xiàn)視角單一的現(xiàn)象。第四，要做好設備的準備工作。在準備設備之前，學校應加強對現(xiàn)代信息技術應用的重視程度，為教師配備專業(yè)的視頻拍攝設備。因此，學校應該投入足夠的資金來購買相關的設備，并且確保設備性能良好，這樣才能夠展開微課視頻拍攝工作。具體而言，設備準備涉及硬件和軟件，一方面要配備攝像機、電腦、筆記本、攝像頭、麥克風或者是手繪板等，另一方面要購買一些視頻錄制的軟件。

其次，要保證錄制過程中的要點。在進行微課視頻錄制的過程當中，教師也要把握住要點才能夠保證微課視頻制作的質量，具體而言，應該做到以下幾個方面。①要選擇好錄制的工具。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目標，教師在進行微課錄制時可以采取四種方式：第一種是攝像機拍攝，第二種是智能手機拍攝，第三種是錄屏軟件的錄制，第四種則為軟件合成制作。在進行錄制方式選擇時，這四種方式具有不同特征。攝像機拍攝清晰度比較高，而且質量比較好，但是對設備錄制場地以及錄制人員的技術要求也比較高，錄制成本就會比較高，而智能手機拍攝相對簡單而且容易操作，但是這就需要智能手機的一些性能參數(shù)能夠達到拍攝的標準。經(jīng)過調查研究發(fā)現(xiàn)，當下智能手機錄制的內(nèi)容范圍較為狹窄，而且只適合于一些特殊的模式。采用錄屏軟件錄制，則對設備要求不高，容易操作，而且能夠一個人獨立完成，因此適用的范圍比較廣。采用軟件合成制作進行錄制對錄制人員的專業(yè)素質要求比較高，錄制人員要能夠充分掌握圖像動畫以及視頻編輯軟件的應用技巧，因此難度非常高，不容易普及使用。本文主要介紹錄屏軟件錄制，這種軟件是錄屏軟件和PPT的融合，有利于教師們同步講解微課中的內(nèi)容，所以比較適合進行微課的制作。該軟件既有錄像、視頻的剪輯和編輯功能也有視頻的菜單制作以及視頻播放等功能，既方便錄制，也方便配音剪輯以及添加字幕等，因此使用起來比較廣泛。在利用該種軟件進行視頻錄制時，教師應該先制作一個反映教學內(nèi)容的PPT，接下來在菜單欄中添加相關的文本和圖片，并且對圖片和文本進行格式調整以及文字大小調整，然后再根據(jù)圖片的樣式來添加色調。教師也可以將電腦中的MP3音樂輸入其中，這樣就能夠使PPT伴隨著音樂而播放，能夠營造一種良好的教學氛圍。教師錄像之前要準備一個麥克風，并且連接攝像頭，啟動相關的界面后會出現(xiàn)錄制的屏幕。在錄制時，教師要對設置的窗口進行調整，通過選擇區(qū)域來自定義區(qū)域的大小，也可以選擇設置錄音的方式，只出現(xiàn)個人的頭像框，接下來在下拉菜單中可以設置旁白音的錄制來源，最后點擊按鈕進行現(xiàn)場錄音。如果要對PPT加旁白進行錄制，那么就可以在軟件中打開錄制PowerPoint的界面，這個界面在屏幕的右下角有錄音的提示，如果想終止錄音，那么就可以點快捷鍵，并且對文件進行保存。如果需要對文件進行后期處理，教師可以在時間軌軸上點擊進行剪切或者是合成音視頻，最后以原文件的格式進行保存，從而生成視頻。這種視頻可以是MPR、WMV和MP3等格式。②要保證錄制的技巧。在微課錄制的過程當中，如果采用攝像機進行攝像，那么要保證構圖的合理性，在拍攝的過程當中，既要選擇好拍攝的角度，又要選擇好拍攝的距離，通過對各個鏡頭進行有效的切換，避免出現(xiàn)單一的現(xiàn)象，同時為了保證錄制的高分辨率，教師需要借助網(wǎng)絡平臺對微課視頻資料進行查詢和下載，一般會采用16∶9的畫幅比例，然后在進行錄音時選擇相應的錄制格式，最后提高整個畫面的分辨率，保證聲音和畫面都具有高清晰度。