網(wǎng)絡音樂在中小學音樂教育中的價值分析

摘 要：近年來，隨著電子信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡音樂也得到快速發(fā)展。網(wǎng)絡音樂極大地豐富了音樂創(chuàng)作的內(nèi)容和形式，深化了音樂教育的內(nèi)涵，對中小學音樂教育產(chǎn)生了重要影響，是音樂教育的重要的外延形式。文章分析了網(wǎng)絡音樂在中小學音樂教育中所處的狀況，并探究了其在中小學音樂教育中的價值。

關鍵詞：網(wǎng)絡音樂;中小學音樂教育;教學形式

中圖分類號：G633.951

文章編號：2095-624X（2019）21-0063-01

一、網(wǎng)絡音樂概念及特點

網(wǎng)絡音樂是一種新的音樂發(fā)展形勢，依托計算機而形成，通常是一種青年人宣泄心境變化、思想意識的音樂種類，通過有線或無線的方式傳播，是數(shù)字信息化的音樂產(chǎn)品。網(wǎng)絡音樂具有原創(chuàng)性，其通常語言表達形式大眾化，通俗易懂，作者與聽眾之間容易產(chǎn)生情感共鳴。此外，網(wǎng)絡音樂還具有形式和內(nèi)容新穎有特色的特點，歌詞形式和內(nèi)容更具靈活多變性，在中小學音樂教學中引入網(wǎng)絡音樂能促進學生音樂創(chuàng)作能力的提升[1]。

二、網(wǎng)絡音樂在中小學音樂教育中的狀況

1.對師生關系的影響

在中小學音樂教學中引入網(wǎng)絡音樂容易導致處于教學主導地位的音樂逐漸變成網(wǎng)絡音樂，使得教師對學生的引導、啟發(fā)作用變?nèi)酰瑢W生在音樂學習的認知工作中產(chǎn)生的積極影響變小，且長期依靠網(wǎng)絡，師生交流互動減少，教師主導型課堂教學往被動方向發(fā)展[2]。

2.對教學產(chǎn)生的影響

網(wǎng)絡音樂教學需要一個開放式、互動的信息教學環(huán)境，更強調(diào)學生的自主性和個性，但目前中小音樂教學主要是對音樂系統(tǒng)知識地講解，內(nèi)容封閉，缺乏互動性，局限于應試，導致教學環(huán)境與網(wǎng)絡音樂存在沖突，盲目引入網(wǎng)絡音樂容易產(chǎn)生教學問題。……