雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越

韓文明

自1996年踏上三尺講臺，到如今我有了一些收獲。現準備分享幾個有利于教學的方法，若能給同仁一點啟發幫助，則我之幸甚！

一、明確責任主體

在每接手一個新的班級時，我都會首先和家長明確這樣一個責任關系：究竟是家長配合老師教育學生重要？還是老師配合家長教育孩子重要？一定要讓家長明確：是你和學校在盡心盡力地幫他教育他的孩子。這樣以后家長才會更愿意配合老師的工作，共同助力孩子成長。

二、充分發動家長

一個班級真正特殊的往往只有少數幾個學生，若與這幾個學生的家長好好配合，能讓這幾個學生服從管理，那么開展班級內的各項工作也就能更加輕松。在充分調動家長的同時，也要積極動員學生，因為有時候班主任簡單的幾句表揚、鼓勵，就能轉化成學生努力學習的動力。

為充分調動更多的家長積極參與到家校合作中來，進一步完善班級管理，建立班級家長委員會具有重要意義。家長委員會是構建家長和學校交流的一個重要橋梁，要讓家長身體力行地為班級服務，營造互助互愛、團結協作、積極向上的班集體。通過家長委員會開展一系列的活動，用行動、用愛心澆灌孩子的心，使孩子從被動到主動，使孩子在興趣中學習，在競爭中成長。最終達到家長、老師輕松教和學生開心學的目的。通過家長委員會，積極促進家校溝通合作，使教育資源最大化，實現教育的事半功倍、多方共贏——學生、家長、老師、學校共同受益。

三、讓家長成為最好的老師

1.家長是孩子最好的老師

在高中階段，學生的“三觀”將要定型但還沒有完全定型。這時更應動員家長以身作則，積極給孩子以正面影響。這種影響比孩子在學校所接受的說教會更真實，更有教育意義。

2.教家長如何輔導教育自己的孩子

每個家長都關注自己孩子的成績，關心孩子的成長。在孩子小的時候，大多數家長都能輔導孩子學習，可隨著孩子慢慢長大，課程內容就逐漸超出了家長的知識能力范圍。在我當班主任的這些年，與家長溝通時，家長最大的難題就是對孩子的學習“有心無力”。

（1）開展家長微課堂

我會把自己的一些想法、一些比較好的文章在班級微信群里分享給家長。也歡迎家長們將好的做法、好的文章拿出來一起分享。家長可以將困惑在家長群中提出來，讓大家一起探討解決方法。在這樣的分享交流中，家長對孩子的教育和引導也就能更有針對性。

（2）不找借口找方法

例如：我自己的孩子現在剛三周半，盡管我自己就是當老師的，可是如何撫養教育這么大一點的孩子，我也不懂不會啊！但我也要盡自己當父親的責任，雖然對育兒一竅不通，但我可以虛心學習，向有經驗的人請教。同樣的道理，很多高中生的家長確實在具體的學科內容上輔導不了自己的孩子，但是這絕不能成為家長推卸責任的理由。尤其是在信息網絡高度發達的今天，只要家長真心想幫助自己的孩子，就肯定能找到適合自己的方法。

（3）陪伴孩子一起學習，和孩子一起成長

在學習上家長應該幫孩子制定并完成自己的學習成長計劃，要和孩子一起學習、一起成長。了解孩子的成績現狀、原因，多關注專業方面的情況分析，了解有關高校的招生情況。能做到橫向縱向比較，心中有數，根據孩子的興趣特長，幫他制定明確的學習目標、計劃，階段性調整計劃，看孩子的現狀與他自身訂立的目標還相差多遠，要想辦法協助他完成學習目標。現代的社會是一個學習型社會，其核心內涵是全民學習、終生學習。要讓自覺學習、主動學習成為孩子和家長的好習慣，那么在十年、二十年之后，孩子自會感謝家長的這種陪伴，家長也會感謝自己的在這個階段的拼搏！

所以，家長該怎么輔導教育孩子？最好的方式就是家長學習給孩子看，家長奮斗給孩子看，和孩子共同成長！

四、培養自己的助手團隊——班委

班委是班主任最得力的助手。可能有的班主任會說，我班沒有這種能負責、有擔當的班委會人選。確實能當好班委的學生人選有的班級多一點，有的班級少一點，或者是即便有能力的學生，也不愿當班干部。我也遇到過類似情況，那就只能在矮子里面拔將軍。我把學生召集起來講當班干部的好處，以此來調動學生競爭當班委的積極性。

對待班委會成員，教師要做的不僅是選拔，更應該對他們細心培養。要讓每個班委會成員都明確清楚自己的具體職責任務，然后指導協助班委會成員履行職責。對班級里的每個班委我都會單獨溝通指導，告訴他這個職位在班級里的重要性，以此增強每一名班委會成員內心的存在感、責任感、使命感！逐漸就會在班級內實現“事事有人做，事事有人管”，就算班級有突發狀況出現，班委也能在班主任不能及時到場的時候進行妥善處理。

教無定法，貴在得法！任何做法只要能獲得家長和學生的認可，能夠有成效，那就是好方法！我們都處在一個學習型的社會中，教育教學需要與時俱進、常教常新！鐵打的營盤，流水的兵，不變的是我們一直未曾流逝的心。教育教學，我們一直在路上！

（黑龍江省佳木斯市建三江一中）