關于大學鋼琴教學中即興伴奏的應用研究

程虹

【摘 要】在鋼琴伴奏中，即興伴奏是其必不可少的內容，需要學生具有較好的協調能力。為此，作為大學鋼琴教師，在開展鋼琴教學中應注重對這方面的教學，結合實際采取合理方式對學生進行訓練。

【關鍵詞】即興伴奏;鋼琴教學;應用

中圖分類號：J624 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）26-0190-01

關于即興伴奏就是指伴奏者根據自身所積累的經驗和掌握的基本功，來結合相應的伴奏技巧所進行的樂曲伴奏。而在這其中，即興是最為關鍵的因素，需要伴奏人員具備較好的能力才能夠完成。

一、鋼琴即興伴奏說的主要特征

（一）音樂綜合性強

鋼琴即興伴奏的首要條件就是演奏者需要達到標準，即具有較高的音樂綜合能力。對于音樂綜合能力，需要演奏者對身體部分的靈活控制，也就是心靈、手指和耳朵等有效配合。為了能夠做到這幾點，需要演奏者注重以下幾點：一是，在演奏前，要確保大腦處于靈活的狀態，同時還注重對主旋律的理解和認識;二是，作為演奏者，需通過靈活手指的運用，進行音樂表達。

（二）具有一定的音樂創造力

在當前大學鋼琴教學中對學生進行即興伴奏訓練，不僅需要其熟練掌握鋼琴演奏的技巧和方法，還要注重對演奏者音樂創造性的提升。而這一直都是鋼琴即興伴奏所表現出的特征。對于鋼琴演奏者來說，其在實際演奏過程中，既要注重鋼琴技巧的發揮，同時還能夠在最大程度上保持主旋律的統一性。

（三）編排簡單

結合實際可發現，鋼琴即興伴奏中所涉及的編排創作內容與主旋律處于相關照應的狀態，這就在一定程度上增加了演奏者在此方面的編排難度。針對這種情況，教師則可在鋼琴教學中進行即興演奏環節時，按照要求，進行簡單的編排。之所以這樣做，主要是為了能夠更好地增加學生對編排的接受度。

二、強化大學鋼琴教學中即興伴奏的應用

（一）夯實基礎能力，以此提高學生彈奏技巧

作為大學鋼琴教師，在教學中要想能夠進一步提高學生即興伴奏能力，首先要注重對學生基礎能力的提升。另外，因學生的手指力度會直接影響鋼琴彈奏效果的好壞，因而教師要對此予以足夠的重視，結合實際情況，對學生進行手感方面的重點培養和訓練。最后，教師還要加強學生對基礎樂句的訓練，對學生進行常用音階的訓練。通過這種方式，不僅有效提高了學生在演奏中的協調性，還極大地滿足了自身發展需求。

（二）注重對學生和聲基礎訓練，豐富其多元和聲

在現階段大學生鋼琴教學中，教師需特別注重對學生在和聲方面的訓練，主要是為學習即興伴奏奠定良好的基礎。結合實際發現，大多數演奏者都會根據自身情況，有選擇性地進行和聲編排。期間，最為普遍的就是第一、四和五的和弦使用。由于即興伴奏在開頭和結尾這兩個部分中的和弦多，所以教師在教學中可通過對具有較強功能性的和弦進行選擇，這樣做能夠更好地發揮出伴奏所具有的魅力。

（三）掌握基本伴奏音型，以此實現演奏中的即興拓展

對于大學鋼琴教師，在開展教學中還需根據當前教育發展需求，有針對性地對學生進行伴奏音型訓練，之所以這樣做，主要是為了能夠進一步提高學生在鋼琴學習中的即興拓展能力。在此訓練中，需要特別注重學生的和聲基礎訓練。而在實際教學期間，作為鋼琴教師，有必要采取一定的措施，對學生就和弦排列的方法進行適當的創新。這樣做，不僅能夠進一步提高學生對伴奏音型的擴展能力，同時還能更好地活躍課堂訓練氛圍。基于此，教師在將即興伴奏應用在大學鋼琴教學中，首先就要加強學生對基本伴奏音型的深入訓練，同時還應根據實際，切實提高學生綜合能力。

（四）積極組織實踐學習，切實提升學生心理素質

教師在教學工作中還應結合實際，多為學生提供實踐的機會，采取有效措施對學生進行針對性的心理素質訓練。這是因為即興演奏對演奏者心理素質的要求比較高，所以教師在教學中要對此予以足夠的重視。通過組織學生進行大量的登臺訓練，在提高學生心理素質上起到重要作用。

（五）注重理論與實踐的有效結合，有效創新教學方法

注重對現有教學方法的創新，主要是為了調動學生學習此課程的積極性。而在創新教學方法中，教師首先要不斷提升自身的專業水平，以此能夠確保自身音樂素養符合標準要求，進而更好地進行教學方法創新。在這之后，教師還要充分認識到教學實踐與相關理論知識相結合的重要性，期間，教師需結合學生的具體情況來進行。只有這樣才能夠在最大程度上保證教學的科學性與合理性。

三、結語

綜上所述，教學實踐證明，在當前大學鋼琴教學中應用即興伴奏，不僅能夠進一步提高學生演奏水平，同時還極大地保證課堂教學質量，因而在教學中占據重要地位。為了能夠在鋼琴教學中更好地應用即興伴奏，作為大學鋼琴教師，有必要結合即興伴奏所具有的特征以及實際教學內容，對其進行合理應用：夯實基礎能力，以此提高學生彈奏技巧、注重對學生的和聲基礎訓練，豐富其多元和聲、掌握基本伴奏音型，以此實現演奏中的即興拓展、積極組織實踐學習，切實提升學生心理素質以及注重理論與實踐的有效結合，有效創新教學方法等。通過這些方式，在推動大學生素質發展上發揮重要的作用。

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