“互聯網+教育”背景下大學英語教學翻轉課堂的構建探究

吳祚安

摘 要 信息科技日新月異，其在社會不同層面的應用成為社會發展的重點。我國自古以來重視教育，今年我國政府報告中又對“互聯網+教育”提出了重要指示，強調“發展‘互聯網+教育，促進優質資源共享”的思想，從國家政策的指引中，我們可以看出“互聯網+教育”的優越性和推動其新發展的時代要求。“互聯網+教育”將有效推動教學資源的共享化，為實現現代化教育添磚加瓦。

關鍵詞 互聯網 大學英語 翻轉課堂

中圖分類號：H319文獻標識碼：A

翻轉課堂能夠讓教師把學習的主動權交還給學生，這一課堂教學方法在現代教育中具有強大的生命力。大學英語翻轉課堂要求學生能夠在課下學習一定的英語知識，教師在課堂上做的更多的是引導學生應用和深化所學知識。“互聯網+教育”的發展能夠為大學英語翻轉課堂提供新的動力，本文將結合“互聯網+教育”的發展背景，探討如何構建大學英語教學翻轉課堂。

1互聯網為大學英語教學翻轉課堂的發展提供動力

翻轉課堂以學生為主體、教師為主導，要求學生對所學知識提前進行學習或者在課堂上自主學習并在課堂上展現學習成果。翻轉課堂對于學生的高要求十分適合大學英語的教學。原因在于，一方面，英語知識點繁多且學習擴展面廣泛;另一方面，大學生擁有較強的自主學習能力。而互聯網則是大學英語教學翻轉課堂的重要動力，可以為大學生完成翻轉課堂作業提供良好的學習資源和工具，可以幫助學生快速提高自主學習能力。而且大學生使用互聯網資源的條件較為便利，另外目前，互聯網上英語教學資源豐富，大大降低了教師尋求合適的教學資源的難度，充分滿足了翻轉課堂和大學英語對于學生自主學習知識的要求。互聯網資源無疑為大學英語教學翻轉課堂的發展提供了強大動力。

2“互聯網+教育”在英語教學應用中存在的問題

互聯網在教學中的作用在不斷被突出、課堂派等輔助教師教學的互聯網產品層出不窮，然而很多英語教師卻沒有對其充分利用。很多大學的英語教師對于互聯網產品的應用還停留在講PPT、放視頻、點名等層面上，忽略了互聯網教學資源對于學生學習主動性和學習能力的提高。也有些英語教師雖然對互聯網教學資源有所認識，但也只是口頭要求學生在網上進行英語學習，沒有在課堂上通過翻轉課堂檢驗其成果，導致效果甚微。另外，大學英語教學在提高利用翻轉課堂的水平上，還存在著翻轉課堂模式和機制不完善的問題。

3構建科學高效的大學英語教學翻轉課堂

大學英語教學提高翻轉課堂水平可以通過學習其他院校的方式。小組合作方式是翻轉課堂實施的重要工具，利用好小組合作的形式在提高學生學習積極性和學習能力的同時，也可以增強學生的團隊合作能力和領導能力。經過調查，廊坊市有一所中學的翻轉課堂實踐效果良好，此學校安排教師提前將學生分好小組，組內成員通常有四名左右，成績水平有高有低，選任組長采用輪換制，小組模式結構合理。其次，教師會提前布置小組任務，要求小組通過教師在網絡上發布的教學視頻或者其他學校共享的教學資源，提前預習課堂內容，完成小組任務。在課上，教師只需要引導小組成員展示其作業，對完成的作業進行評價和補充，學生是課堂完全的主導者。并且，對小組任務的分配進行科學的考量，保證組內的不同學習水平的人都能有所提高。最后，該學校還有良好的教學評估機制，對翻轉課堂的教學效果進行科學的考察，以達到翻轉課堂模式不斷進步的要求。

大學英語教學翻轉課堂的進步空間在于模式的完善和互聯網的多樣應用。從上文所提到的教學例子中，我們可以得知，要想提高翻轉課堂的水平必須從小組模式、互聯網教學資源、教師主導性和評估獎懲機制等幾個方面出發。構建科學高效的大學英語教學翻轉課堂需要合理的小組模式、充分利用互聯網教學資源，發揮教師課堂的主導性、發揮學生課堂的主體性、建立并完善教學評估獎懲機制。

從“互聯網+教育”的背景出發，大學英語教學具有明顯的互聯網資源優勢，MOOC、愛課程網等互聯網平臺上面都有海量的英語教學資源，大學英語教材也有配套的網上學習平臺供學生自主學習。大學的互聯網基礎設施良好，本校英語教師也擁有發布教學視頻的資源和能力。另外，大學生擁有手機，完全可以利用手機隨時隨地的進行英語學習。綜上所述、大學英語教學擁有良好的互聯網資源支持，需要對其進行全方位的利用。大學英語教學應用翻轉課堂正是需要學生進行大量的自主學習，如果能夠充分利用互聯網資源，讓學生能夠充分的自主學習，那么翻轉課堂的效果必定會增強。

4結語

通過馬克思主義哲學我們可以知道，新事物的發展必然不是一帆風順的，必然伴隨著困難，但是新事物是經過時間和實踐證明的具有強大生命力的事物，是需要我們不斷探索創新才能茁壯成長。“互聯網+教育”就是具有強大生命力的新事物，需要我們在教學實踐中結合各種因素不斷探索挖掘，充分發揮能動性，不斷推動其進步的新事物。不僅僅是英語教學，也不僅僅是翻轉課堂，“互聯網+教育”的推動作用遠不止如此，我們應當充分認識到“互聯網+教育”的重要意義，推動其成為實現教育強國的利器。

參考文獻

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