游戲教學方法在中學體育教學中的應用

王丹旭

摘 要 體育教學作為中學階段的一門重要課程，其在培育學生身體健康素質方面發揮著重要的作用。然而，調查研究發現當前各大中學并沒有充分認識到體育教學的重要性，其依然采用單方灌輸式教學方法，教學效果并不明顯。為了提高體育教學效果，本文采用調查問卷的形式，以某中學為例，研究分析體育游戲教學方法在體育教學中的具體應用，根據當前游戲教學方法在體育教學中的應用現狀提出針對性的建議，進而提高體育教學質量和水平。

關鍵詞 游戲教學法 中學體育 體育教學

中圖分類號：G632文獻標識碼：A

1中學體育教學中應用游戲教學法的價值

游戲教學方法是體育教學過程中的重要方法，它對體育課堂教學效果產生巨大的影響。當然并不是體育游戲的時間越長，其教學效果越好。中學階段是學生生長發育的重要時期，在此階段大部分的學生精力旺盛，但是由于學習時間和能力等原因，導致其體育基礎能力較差，他們對于體育學習的認識也僅局限于玩，而不是要學會一種能力或者掌握一種體育技能。體育游戲深受廣大中學學生的喜愛，他們喜歡在做游戲的過程中學習體育技能，掌握體育知識，他們希望在體育課上能夠通過不同種類的游戲來學習相應的體育知識，進而滿足自身對體育鍛煉的需求。因此，在中學體育教學中應用游戲教學方法，能顯著滿足學生學習需求，提高中學體育教學質量，優化中學體育教學效果。

2體育游戲在中學體育教學中的應用調查

本研究采用問卷調查以及個體訪談的方式，采用問卷發放以及郵件等形式將問卷推送給學生，由學生自己進行填寫，研究調查對象涉及每個年級，共面向學生發放了324份調查問卷，回收了300 問卷，有效回收問卷有300 份，有效回收率為92.59%，有效率為92.59%，問卷內容包含對體育游戲教學的態度、體育游戲學習情況、對體育游戲學習的評價等等，著重對體育游戲在中學體育教學中的應用進行深入調研，以下是調查結果：

中學體育教學的過程中，大約有30%的體育教師運用體育游戲的方法開展體育教學活動，而有70%的教師在體育教學的過程中依然采用傳統的板書式教學方法。可見，在中學體育教學過程中，運用游戲方法開展教學活動的教師進展28.5%，66.87%的中學體育教師按照教材內容進行相關授課。87.54%學生認為體育游戲教學方法使用頻率較少，甚至沒有使用，這充分的說明中學在開展體育教學的過程中沒有使用體育游戲教學方法。

78.54%的中學學生對體育游戲的需求較大，他們希望教師在具體教學過程中能夠通過做游戲的方式來學習體育知識，但中學在體育課堂上并沒有充分利用體育游戲教學方法，只是簡單的開展一些娛樂活動，無法滿足學生對體育游戲的廣泛需求。此外，12.43%體育教師雖然在體育課堂上使用了游戲教學方法，但是其僅局限于一種游戲種類，使學生產生了游戲疲勞，進而導致游戲教學方法失去了其應有的價值和作用，教學效果并不明顯。

不同年齡和性別的學生對體育游戲時間的需求是不同，準確把握體育游戲時間不僅能夠滿足廣大學生的游戲學習需求，還可以提高體育教學的質量和水平。因此，89.5%的初中學生都希望體育游戲的時間為20～30分鐘，這樣他們可以在體育游戲中尋找到興趣和快樂。而中學階段的高中組學生與初中組學生有著較大的差別，高中組學生體育基本能力較為扎實，65.5%的學生，尤其是男生希望能夠參與到體育競賽當中，希望在體育課堂上能夠學習更多的體育技能，所以他們希望體育游戲的時間能夠短一些，剩下的時間可以跟著體育教師學習相關動作的方法和技巧，進而提升自身的體育能力。

3游戲教學法在體育教學中應用的建議

體育游戲教學在中學階段還有較大的開發空間，中學體育教師還需加強游戲教學意識，學會在體育教學的過程中多使用游戲教學的方法，讓枯燥的體育課堂變得生動有趣，增加學生學習體育的興趣和愛好，提高體育教學的有效性。但現如今游戲教學方法在中學階段并沒有得到足夠的認識和重視，大部分的體育教師在體育教學中依然采用傳統的教學方法，將相應的體育理論知識和技能以板書或者PPT的形式傳達給廣大的中學生，沒有充分的認識到體育游戲教學方法的重要性。為此，需要做到以下幾點：

首先，體育教師需提高游戲教學意識，充分認識到體育游戲教學方法的作用和價值，擴大體育游戲教學方法的應用范圍。中學教師在開展體育教學過程中要學會將體育游戲融入到體育課堂上，在教授體育知識時根據課程具體內容設計體育游戲，增加體育課堂的趣味性，提升學生的興趣和愛好。其次，體育教師應當學會利用不同種類的體育游戲來開展體育教學活動，根據具體的體育教學內容科學設置不同種類的體育游戲，讓學生在做游戲的過程中體驗到快樂，掌握相應的體育技能和知識。再者，體育教師要根據學生的特點科學安排體育游戲的時間，體育游戲時間不宜過長也不宜過短，不同年齡和性別的學生對體育游戲的需求不同，如果不能根據學生的實際需求來科學安排體育游戲時間，那么體育游戲的作用和價值不能得到充分發揮，體育教學的效果也不明顯。

4結語

游戲教學方法是體育教學的重要內容，體育教師在開展體育教學活動的過程中要充分認識到體育游戲的重要性，根據學生的實際需求科學合理地安排體育教學活動，進而增加體育課堂的趣味性，提升體育課堂教學效果，提升學生的體育專業技能，實現體育教學的目標。

參考文獻

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