高中美術鑒賞中發展學生核心素養的課堂實踐

王鑫

摘要：高中美術鑒賞是高中美術教學的重要組成部分，通過美術鑒賞課程可以培養學生“發現美、感受美、鑒賞美”的能力，對于學生構建正確的審美價值觀具有積極意義，高中美術教師要充分的重視美術鑒賞的重要意義，圍繞學生核心素養，全面推進美術鑒賞教學，提高學生的審美水平，本文就高中美術鑒賞中發展學生核心素養的課堂實踐進行研究和分析。

關鍵詞：高中美術鑒賞;核心素養;課堂實踐

美術學科的核心素養包括圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解，它為美術教學指明了方向，為美術教師提供了具體的參考性標準，美術教師需要遵循美術學科核心素養的標準，結合美術教學內容，有針對性的進行教學，發展學生的核心素養。美術鑒賞是高中美術教學的重點內容，它對于陶冶學生情操，幫助學生建構科學的審美理念具有積極意義，美術審美學習可以緩解學生的學習壓力，讓學生體驗到輕松愉悅的感覺，緩解學生因為高考所帶來的焦慮情緒，提高學習效率。

一、高中美術鑒賞教學中面臨的問題

（一）來自于科技的挑戰

科學技術的發展，為美術課堂教學帶來了一定的便捷性，借助信息技術，學生可以在互聯網欣賞各類藝術品，互聯網時代讓學生與藝術之間只存在動手指的距離。來自于互聯網的便捷性如果被過度使用就會起到負面效果，學生會因此而產生依賴性，遇到問題就在互聯網尋找答案，忽略了學生自身的探索過程，并不利于美術鑒賞知識的應用與傳播。……