核心素養下的初中化學課堂教學設計
2019-10-28 03:23:50楊燕
課程教育研究·學法教法研究
2019年20期
楊燕
【摘 要】核心素養是一種如今社會要求的學生要能夠適應自身的終生發展和能夠支持社會發展需要的必備能力和品格，初中化學是本著“能量變化守恒原理”，“微觀宏觀世界的結合”，“綜合實驗與探討”，“綠色化學的實際運用”，以及科學精神和社會責任的教學目標而設計，目的是讓學生認識到化學對人類發展社會發展的重大作用，形成化學價值觀。所以在初中化學課堂中滲透化學學科的核心素養是非常必要的。
【關鍵詞】初中化學;核心素養;課堂滲透
【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02
引言
化學核心素養是指本在化學教學中，培養學生對于未來持續發展和主動學習能力;是學生在一步一步解決許多復雜和不確定性的實際問題在解決復雜的、不確定性的現實問題中體現出來的綜合能力;是學生能夠把學科的學習知識，學習過程，解決方法和使用技能、情感態度和價值觀的整合而體現出的能力
一、核心素養的概念
（一）學生的核心素養提出的背景
核心素養就是一種如今社會要求的學生要能夠適應自身的終生發展和能夠支持社會發展需要的必備能力和品格[1]。化學核心素養是指本在化學教學中，培養學生對于未來持續發展和主動學習能力，是學生在一步一步解決許多復雜和不確定性的實際問題在解決復雜的、不確定性的現實問題中體現出來的綜合能力。而初中化學則是中學生第一次系統的學習化學的時期，是老師帶領探索的關鍵時期，初中化學是啟蒙時期，所以在初中化學課堂中滲透化學學科的核心素養是非常必要的。……
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