農(nóng)村小學(xué)班級管理現(xiàn)狀分析及問題對策的研究

薛榮科

【摘 要】目前，人們對教育的期待越來越高，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生教育及管理就顯得尤為重要，基于此，本文主要就農(nóng)村小學(xué)班級管理工作的現(xiàn)狀以及管理的主要問題進(jìn)行調(diào)查分析，然后結(jié)合實(shí)際探究農(nóng)村小學(xué)班級管理的途徑，以此對實(shí)際管理水平提升起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);班級管理;策略

【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省平?jīng)鍪小笆濉苯逃茖W(xué)研究規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)班級管理現(xiàn)狀分析及問題對策的研究》）論文，課題立項(xiàng)號：[2018]PLG116）

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

伴隨素質(zhì)教育的不斷深入，對農(nóng)村小學(xué)班級管理工作提出了更高的要求。農(nóng)村小學(xué)班級管理工作，不僅要十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理，還要充分考慮教育的地域特殊性。學(xué)生數(shù)量的不斷增加，以及個性化的多樣化呈現(xiàn)，這些都為班級管理工作提出了更大的挑戰(zhàn)。

一、農(nóng)村小學(xué)班級管理的現(xiàn)狀（筆者所在學(xué)校情況）

班主任 20 20 大部分被調(diào)查班級管理松散，方式較為單一。班級缺少管理制度，班干部的作用凸顯不明顯，個別班級班主任“一言堂”，有些甚至認(rèn)為成績較好就行。班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍不濃。

二、解決農(nóng)村小學(xué)班級管理現(xiàn)狀的對策

（一）豐富專業(yè)知識，讓理論實(shí)踐為班級奠基。

首先，班級管理是一項(xiàng)專業(yè)化的工作。一個好的班級，班主任必須是勤學(xué)善思，以豐富的理論知識支撐的班級。其次，班主任工作是身教重于言教的工作，班主任只有主動學(xué)習(xí)，才能使自己領(lǐng)先學(xué)生，或保持與學(xué)生同步發(fā)展，受到學(xué)生的認(rèn)同和尊重。……