有效開展語文綜合實踐，全面培養小學生語文素養

馬興鳳

摘 要 在小學語文的課堂教學中，教師提升學生語文學習素養可以通過開展語文實踐活動的方式展開。在平時的小學語文教學中，教師提升課堂教學質量的方式也可以通過課堂教學活動的形式展開。在開展課堂教學活動的過程中，語文教師還可以進行語文教學思想的滲透，讓學生在語文課堂中將學習到的語文知識點應用到實處，提升學生對語文知識點的應用能力。因此，語文的實踐活動對提升學生在語文學習中的有效性會起到促進作用，文章主要講述了通過語文實踐活動，提升學生語文素養的主要方式。

關鍵詞 語文學習綜合實踐;開展;小學生;語文素養;培養

中圖分類號：C961????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0190-01

小學語文教師開展教學活動的主要目的就是為了在小學語文教師的指導下，學生可以完成在學習中對知識點的整合和實踐，能將小學語文課堂中學習到的知識點進行自我“能量”的轉換，讓學生在語文課堂的學習中，能將學習到的語文知識點應用到實處，同時實現學生在語文課堂中對學習到的知識實際應用到日常的生活中。在教師開展語文實踐活動的過程中，可以依照學生的生活實際，增添學生對語文課堂中教學活動的熟悉感，讓學生在課堂中與教師一起實踐和改革，提升學生在語文課堂中的學習成果。

一、以教學情境的活動，提升學生的文學素養

教師在小學語文的教學中，為了提升學生的語文素養，教師首先要在課堂中做到的就是全面了解其中的內容，巧妙地應用教材中的課文作為語文課堂教學的“引路者”。依照教材中的實際內容，在課堂中創設合理的教學情境，引導學生積極參與課堂教學活動和內容，在語文課堂的教學活動中，提升學生在語文學習中的綜合能力，同時提升學生在語文課堂中的語文素養。隨著學生語文學習綜合素養的提升，學生在語文學習中，將會成為主要的受益者，會為學生在以后的語文學習和生活中奠定基礎。

二、在生活的基礎上開展教學活動，提升學生的語文素養

小學語文教師在教學中要做到在語文課文中主要教學內容的基礎上，在保證小學生掌握語文基礎知識點的基礎上，引導學生對語文知識進行課外延伸。在平時的課堂教學中，教師首先要保證學生在課堂中對基礎知識的掌握情況，在熟悉地掌握課堂教學中的知識點之后，教師要引導學生將課堂中學習到的知識向自己的生活進行延伸。開展與學生的實際生活相聯系的語文課實踐活動，在學生比較熟悉的場景和活動中，提升學生的語文素養。

例如：在教學課文《北京的春節》的課堂中，在課堂開始之前教師在課堂中組織學生收集一些有關于春節的習俗或者是傳說，引導學生將自己收集到的信息以文字的形式記錄，在課堂教學中在學生和教師之間分享自己收集到的信息。之后再組織學生在教學課堂中開展“春聯征集”的活動，讓學生應用自己學習到的語文知識，在課堂中試著寫一寫對聯。還可以再課堂中引導學生進行“年畫的PK”活動。讓學生根據文章中的內容，進行相應的活動，感受春節的味道，在教師組織課堂教學的實踐活動中提升學生的語文學習素養。

三、以教材的內容為基礎開展教學活動，提升學生的語文素養

小學語文課堂教學的宗旨是，在教學中除了要培養學生的語文學習素養以外，主要的就是培養學生的道德素養，提升學生的道德修養能力，培養學生在面對生活中問題的時候，有正確的判斷能力。在小學語文的教學中，除了要培養學生的語文素養以外，其實在語文學習中道德意識的滲透也是十分重要的，但是在小學語文的教學中，不管是語文素養的培養還是道德意識的滲透，都需要在把握住教材內容的基礎上，開展教學活動，保證學生在語文學習中綜合素養的提升。

例如：小學語文的教材中，每一個學習的單元都有讓學生積累的名言警句，小學語文教師在面對這樣句子的時候，可以在課堂中適當地為學生講解。再在課堂中讓小學生進行記錄。這些名言會對提升學生的語文學習素養和學生的道德修養起到促進作用。在教學活動的開展上，教師可以組織“名人名言聚會”活動，以茶話會的形式，組織學生在課堂中分享自己收集的名人名言，在分享中取得進步。

綜上所述，小學語文教師在課堂中培養學生語文學習素養的方式還有很多，對于小學語文教師來說培養學生文學素養的道路是比較漫長的，需要的是小學語文教師在教學中不斷實踐和研究。在平時的教學中要做到將語文教學的內容與學生的實踐生活相聯系。在開展教學活動的過程中，也要注意要符合學生的性格特點，有效保證小學語文課堂教學活動的科學性。在開展教學活動的過程中，小學語文教師要組織學生根據教學活動中的內容，進行積極思考，提升學生在語文學習中的語文素養。

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