探討實現初中數學高效動態生成課堂的有效方法

陳玉榮

【內容摘要】國家進行教育改革，提出了新的教育觀念。現今教育理念更具有先進性，更加強調培養學生的合作精神和創新能力。教師要突出學生的主體地位，不斷發揮自身主觀能動性，創建數學高校課堂，保證課堂的動態性、科學性。現今教育模式呈現多樣化發展趨勢，主要體現在數學課堂具有互動性、民主性、開放性。本文主要分析了現今初中數學教育問題，根據現有教育問題提出有效的解決措施，保證數學教學質量。

【關鍵詞】初中數學? 課堂? 有效措施? 現狀分析

前言

社會各界廣泛關注教育問題，教育要求不斷提高，教育行業要不斷進行工作調整，保證教學理念的與時俱進，同時還要保證教學方式的合理性。數學是一重要的學科，可以培養學生的創新能力和邏輯思維能力，能夠避免學生思維產生定性，能夠保證人才質量，滿足社會和國家發展要求。現今初中數學教育還存在一些問題，下面主要針對這些問題提出解決措施，最終實現數學高效動態課堂的生成。

一、淺析動態生成的初中課堂存在的相關問題

1.教學目標過于形式化，缺乏操作性

教師制定教學目標可以為學生指明前進的方向，教師不斷進行工作努力、調整教學進度，從而保證數學教學進度與教學目標之間的協調統一。但是現今初中數學教學中教師不具有先進意識，一些教師不重視教學目標，敷衍了事，對教材內容進行復制粘貼，否定了具體事情具體分析這一教學原理。在這種情況下教學質量難以保障。教師需要進行教學設計，難以保證數學備課質量。一些教師不主動思考，直接從網上摘抄相關內容，導致教學設計與教學實際嚴重不符，影響教師的教學水平。這是促使教學質量下降的一大因素。

2.教學方式較為落后單一

現今教育大環境已經發生改變，國家進行新課改，要求學校和教師做好素質教育。但是部分教師對素質教育的重視程度不高，無法將此先進理念滲透到教學中去。教師沒有脫離應試教育的思想束縛，難以實現自我突破。主要體現在教師仍然將自己當作教學的主體，在數學課堂上堅持教師講授，沒有將時間交給學生。學生在這樣的學習環境下學習興趣不斷下降。另外由于數學知識較為枯燥無味，數學知識邏輯性較強，學生學習起來較為吃力。教師教學方式不夠新穎，難以吸引學生的目光，難以激發學生的學習積極性和思維能力。

3.學生缺乏合作意識，阻礙動態課堂的生成

教學是一種活動，需要教師和學生有效參與。教師思想較為傳統，沒有意識到自身錯誤，不注重培養學生的能力。學生在數學課堂過于被動。長此以往，學生對教師產生依賴心理，不想要主動探索新知識。學生認為教師既為真理、書本既為真理，難以培養自身的批判意識。另外學生在學習中不注重與他人進行合作，交往能力和語言組織能力不斷下降，難以進行知識的運用和更新創造，影響資源的生成。學生學習思維形成定性，陷入學習的惡性循環，難以保證學習的高效性。

二、如何保證數學課堂質量，打造高效動態生成課堂

1.堅持學生主體地位，促使學生具有正確認知

教師要將提高學生主體地位作為工作中心，圍繞這一中心開展各項工作。教師注重學生發展，關注學生身心健康，將時間交給學生，注重培養學生的創新意識和思維能力。教師要向學生灌輸正確思想，讓學生意識到數學的重要性。現今社會不斷發展，社會競爭日益激烈，社會需要的人才是具有創新思維和邏輯能力的現今知識分子，這些人才具有統一特性，那就是具備先進的數學思考能力。數學能夠培養學生的相關能力，從學習中不斷讓學生接受鍛煉，最終形成邏輯思維能力。教師要不斷激發學生潛能，促使學生養成獨立思考的良好習慣。

2.應用現代技術，激發學生學習興趣

興趣具有促進作用，具有重要意義。教師要進行工作改進保證教學質量。現今社會互聯網和信息技術發展速度較快，教育行業要看到其優勢為我所用。教師要借助現代技術不斷提高教學效率，激發學生的學習欲望。課堂時間有限，數學需要借助圖形才能幫助學生深入理解相關知識。圖像的繪畫占據了大量的課堂時間，學生耐力不足，在教師繪畫期間交頭接耳，擾亂課堂秩序。教師要應用現代技術解決這一問題。教師在學習《二次函數的圖像和性質》這一內容時教師借助多媒體畫圖工具進行圖像繪制，將圖像直觀的展現在學生眼前，從而營造良好的學習環境，學生能夠集中精力主動探索，保證了數學教學質量。

3.設置學習小組，主動培養學生思考能力

教師根據現今教學狀況進行工作改進。例如教師可以將全班學生進行小組分工，保證小組人員設置的合理性。教師為各個小組設置學習任務，將時間交給學生。學生通過交流學習，不斷吸收他人的先進學習經驗，不斷改進自身不足。事實證明，學生在小組討論中大腦處于興奮狀態，具有較好的學習效果。

學習知識的主要目的就是為了能夠學以致用、舉一反三。課本知識是他人經驗的總結，教師要注重培養學生的思考能力，促使學生發散思維、將間接經驗轉變為自己的直接經驗。教師要采用實踐教學法，促使學生通過反復練習進行知識儲存。

【參考文獻】

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（作者單位：廣東省惠州市博羅縣園洲中學）