淺談軍校思想政治工作與軍校學員個性塑造

林彬彬 崔萌

摘 要：軍校素質教育的核心是培養、發展學員的主體性。學員個性塑造對軍校教育提出了更高的要求，通過對學員內在特點的分析，總結了塑造學員個性的緊迫性、軍校教育觀念的更新、教學模式的創新和教育管理體制的更新，找到一條在新時期既沿襲傳統又彰顯個性的思想政治思路。

關鍵詞：思想政治工作； 軍校學員；個性； 培養

在軍校學員的培養上，一定要樹立既促進學員全面發展又尊重學員個性發展的理念。但是，表面上看，既要促進學員全面發展，又要尊重學員個性發展，似乎是矛盾的。因為，對于軍校學員而言，他們將來都要走上基層部隊的崗位上，對軍人來講，服從命令聽指揮是軍人的天職，如果都講究個性，每名軍人都注重自己個性的發展，這無形中就增加了管理的難度，也會給軍隊集中統一指揮帶來不利因素。事實上，軍校學員的健康個性發展能滿足部隊對優秀軍事人才的現實需要，也是軍校學員長遠發展的迫切需要。

1、軍校學員思想特點分析

思想活躍。思想活躍是當前軍校學員中最明顯的特點之一。他們成長在改革開放的年代，沒有過去那種僵化思維的桎梏，看問題做事情有自己的態度和觀點，善于思考、敢想、敢說、敢議論，思想空前活躍。學員思想活躍的積極因素是顯而易見的，但他們思想活躍的同時也給思想政治教育提出了新挑戰。

民主意識強。隨著我國民主法制建設的推進以及民主法制教育的深入，當前軍校學員的民主平等意識和法律意識也顯著增強。這對于加強和改進軍校的教學與管理工作，促進軍隊內部民主法制建設和依法治軍，都有極為重大的益處。但當前軍校學員的民主素質總體上還不高，他們追求民主的總體特點是熱情高于理性，在處理民主自由與紀律的關系問題上有錯誤。

獻身國防思想準備不足。從入學動機看，大部分學員都有獻身國防，投身軍營的愿望，但入學動機中依然還夾雜著其他因素，甚至有些學員的其他因素還占了主導。從對未來工作所持的態度看，不少學員想獻身國防事業，但吃苦的心理明顯準備不足，畏難情緒比較重。

對理論教育學習積極性低。特別是面對一些難點熱點、爭議較大的“敏感”問題時，有的教育工作者感覺解決起來比較麻煩，就繞著走，或者簡要地講幾句大道理，打官腔搪塞學員，而這樣就會使學員極端失望，逆反心理更重。逆反心理給思想政治教育的有效開展增加了難度，對軍校思想政治教育工作者提出了新的要求。

2、軍隊思想政治工作對軍校學員個性塑造的作用

軍隊思想政治工作對軍校學員健康個性發展具有引導作用。它具有灌輸革命理論和先進思想，引導人們樹立無產階級的世界觀，堅定共產主義信念，自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策的功能。對此，軍隊思想政治工作應首先從黨和人民的利益出發，確保軍校學員樹立無產階級的世界觀，培養學員全心全意為人民服務的思想和為國防建設事業獻身的精神。其次，軍隊思想政治工作還應結合軍人職能的需要和當代軍校學員的特點，引導學員從他律性的被動服從到自律性的主動服從，從而使學員個性得到健康發展。軍隊思想政治工作對軍校學員健康個性的完善具有保證作用。軍隊思想政治工作的保證作用是在引導的基礎上展開的，是通過思想政治工作的激勵與協調功能實現的。這一過程的實現不是自然而然產生的，而是經過反復多次的激勵與協調，促進積極性和創造力不斷上升與提高而實現的。思想政治工作的激勵與協調功能，就是對正在形成和已經形成的健康個性提供鞏固和發展的環境。它通過激勵與協調機制保證個體的正當需要得到滿足，美好的追求得到肯定，從而產生積極向上的精神動力，使個體達到自覺完善個性的目的。

3、塑造軍校學員健康個性應把握的幾個問題

第一，確立正確的世界觀是塑造軍校學員健康個性的核心內容。世界觀是一個人對整個世界的總的看法和態度，它指導著人的行動，影響著人的整個精神面貌。顯而易見，有什么樣的世界觀就有什么樣的個性發展。在社會主義市場經濟條件下，軍校學員也不可避免地受到各種思想的影響，特別是西方資產階級自由化思想的侵蝕，對學員樹立高尚正確的世界觀、人生觀和價值觀產生了一定的沖擊。所以，學員在校期間健康個性的塑造，首先確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，它是決定個性健康發展的中心環節。

第二，加強能力的培養是塑造軍校學員健康個性的基本要求。首先，從能力與個性的關系來看，能力是個性心理特征的重要組成部分，是衡量個性健康發展的重要標志之一。其次，從軍校培養未來指揮人才的目標來看，我軍未來的戰斗員必須具備較高的軍事技能和組織指揮能力、管理能力、思變能力、恰當處理工作中遇到問題的能力等。由此可見，能力的培養是我軍整體素質和戰斗力能否提高，軍隊各項活動和任務能否順利實施的關鍵。而思想政治工作就是要發揮其特有的激勵功能以激發學員從事軍事活動的積極性，達到提高個體能力的目的。

第三，培養良好的性格和氣質是塑造軍校學員健康個性的重要因素。性格和氣質是個性心理特征的重要組成部分。所以，在培養軍校學員健康個性方面應著重注意軍人氣質和性格的培養，思想政治工作就是要從宣傳教育入手，鼓舞士氣，激發斗志，培養英勇頑強、不怕犧牲、敢于作戰的革命精神，從而促進軍人氣質和良好性格的養成，為軍人個性的健康發展提供保證。

第四，滿足學習、工作和生活的需要，是塑造軍校學員健康個性的必要條件。學習、工作和生活的需要，是人在基本生存條件得到滿足后的進一步需要。它反映了人類社會文明程度，也反映了人的個性是否得到全面和健康的發展。因此，思想政治工作要積極引導學員使這種需要符合客觀實際，使學員個體能力處于最佳狀態。所以，軍隊思想政治工作只有遵循軍校學員個性的規律，并在實踐中不斷探索和研究，才能在塑造人、培養人、教育人的過程中有所創新和發展。

參考文獻：

[1]任學麗，潘艦萍，軍校學員思想狀況的調查與分析[J]，思想教育研究，2006，（6）：40-43。

[2]邵剛，論軍校學員思想政治教育注重人文關懷的意義及途徑[J]，軍隊政工理論研究，2008，（5）：120-124。

[3]郭勤等，對新形勢下加強軍校學員思想政治教育的幾點思考[J]，高等教育研究學報，2008，（4）：31-35。