中職學前教育專業實訓基地建設的思考與探究

岑淑均 俞杰

關鍵詞：學前教育;基地建設;思考與探究

近年來，隨著教育的不斷改革和發展，很多中職學校開始進行實訓基地建設，改善實訓設施和辦學條件，為學生提供一個良好的實踐訓練場所，從而能夠更好的培養學生的專業技能。全州縣中等職業技術學校多年前一直注重對人才的培養，已經向社會輸送了大批技能型的人才。如今我校獲得學前教育專業實訓基地建設項目資金，我校將立足于實訓基地建設，為培養學前教育專業教師提供更好的實訓場所，加強幼兒教師的相關培訓，從而促進學前教育的發展。

一、中職學前教育實訓基地概述

最近，中職學校越來越重視實訓過程，著重培養學生的職業技能，使學生跟上時代的發展，符合社會發展的需求，從而提高學生的就業率。2005年初，我校開始籌措資金用于學前教育專業實訓基地建設，改善實訓環境，加強師資力量，擴大實訓場地，更新設備等，讓學生能夠受到良好的教育，提高學生的綜合素質。然而由于一些原因，實訓基地建立還存在諸多問題。學前教育專業作為中職教育的重要組成部分，培養了很多優秀的人才，然而部分學生依舊存在專業能力不強的問題。因此還需要改擴建立實訓基地，加強對學生的培訓，從而提高學生的專業素質。

二、中職學前教育專業實訓基地建設存在的問題

（一）實訓基地建設滯后

近年來，我國職業教育發展飛速，國家對學生也提出了更高的要求，不僅要求學生掌握課本上的知識，還需要學生擁有良好的實踐經驗，才能跟上時代的步伐，滿足社會的需求，從而不被時代所淘汰。因此中職學校就要加強對實訓基地建設的重視，注重培養學生的實踐技能，提高學生的動手和動腦能力，從而為社會培養出一批高端人才。我校學前教育專業實訓室相對簡單，實訓室較少、結構不合理，部分課程無法滿足學生實踐和操作需求，學生都是在教師的引導下在室內進行模擬實訓，這種實訓方法禁錮了學生的思想，無法提高學生的實踐能力。因此，在教育教學中，實訓基地的建設至關重要，這關系著學生實踐能力的提高，關系著學前教育人才培養質量的提高;是培養學前教育專業高素質應用型人才的保證。

（二）實訓缺乏合理計劃

我校學前教育專業在建設初期缺乏對實訓進行合理的計劃，導致實訓的時間和實訓的內容都不夠合理。學校將實習和實踐都安排在最后一個學期，這個階段是學生最繁忙的時候，他們不僅要忙著尋找實習工作，而且還要忙著完成畢業作業。于是學生無法花費太多時間和精力在實踐上，從而使得實訓淪為表面化。而且部分實訓內容專業性不高，這就無法保證實訓內容的質量，從而無法提高學生的專業技能。

（三）師資力量薄弱

隨著中職教育的改革和發展，越來越多的中職學校都開設了學前教育專業。然而師資力量薄弱的問題依舊存在。我校部分學前教育的專業教師不是學前教育專業出身的，他們缺乏專業素質和相關的教學經驗，這就導致這部分轉崗教師專業素質不高，他們不了解學前教育專業相關理論和實踐知識，專業知識不夠扎實。在實際教學中，這部分教師常常照本宣科，無法提高學生學習的積極性和主動性，從而無法提高學生的學習質量。

三、中職學前教育實訓基地建設的探究

（一）注重實訓基地的建設

我校學前教育實訓基地建設于2016年7月開始，歷時一年半的時間，累積投入資金400余萬元。實訓基地建設以“成功就業為導向”，從學前教育專業的核心人手，陸續新增了10個實訓室，改建了3個實訓室，其中包括幼兒心理測量實訓室、教學課件制作實訓室、學生實訓多媒體教室等，充分體現了學前教育專業對于幼兒心理教育的關注度在不斷提升，利用多媒體教師、課件制作等實訓室教學內容，提升學前教育專業學生的教育信息技術水平。通過一年半時間的探索，我校學前教育實訓基地建設已經初見成效。

（二）加強師資隊伍的建設

專業教師是專業發展的核心力量。我校通過多次外出培訓和開展科研互動，逐步培養了能夠負責課程體系建設、校企合作和實踐性培訓建設的專業領導者。通過制定教師培訓進修方案，以“走出去，請進來”的方式，組織學前教育專業專業專業教師進行進修培訓，初步建成一支“精教學、強實踐、善開發”的“雙師”結構教學團隊，優化了學前教育專業的教師隊伍結構。在師資隊伍建設過程中，對教師提出較高的要求，不僅要求教師具備一定的職業素養，還要求教師參與本專業形式多樣的教研活動。我自校自加強師資隊伍建設以來，陸續培養了學前教育專業教研組長為專業帶頭人，培養了3位中青年教師為學前教育專業骨干教師。逐步增強了我校學前教育專業教師隊伍的整體能力。

（三）設置科學性的課程

我校的學前教育專業的理念是育人為本，突出技能。因此學前教育專業教師在課程設置的基礎上，設置科學性的課程，讓學生在實訓中能夠得到收獲，促進學生的發展。科學合理的課程應該符合學生的認知水平，能夠滿足學生的需求，才能被學生所接受。因此我校學前教育專業教師通過開展教研活動、專業競賽等方式，設置了符合我校及本地實際的專業課程標準，為專業學生學習和實踐提供了良好的依據。同時，制定出符合我校實際的專業技能考核方案，為全縣乃至全市的專業技能考核提供參考依據。

通過多方面建設和努力，我校學前教育專業實訓基地建設獲得了巨大的成效，為社會培養了大批優秀的人才，促進了社會的發展。在今后的教學教學實踐中，我們將繼續努力，讓學前教育專業實訓基地發揮更大的教育作用。