淺談創設情境在小學英語課堂中的有效運用

楊麗

摘 要：情境是課堂教學中必不可少的元素之一，其是為了符合學生的學習需要應運而生的產物。基于此，本文針對小學英語課堂，對如何創設有效的情境來提升教學效率做簡要分析。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;情境教學

課堂教學情境一般是指教師在課堂教學過程中所創設出的一種模擬環境，是課堂教學的一項基本要素。可以說，一個有價值和實際意義的教學情境是促進學生進入學習狀態和深入學習的有效途徑。

一、貼近生活的真實情境

在小學英語課堂中創設情境的目的是為了能夠讓學生體驗到真實的語言交際環境，教師需要有機地選擇并整合現實生活中的場景來成為可利用的教學情境，從而使學生從內心接受并在其中進行語言的學習。

小學階段的英語知識大多都是一些小學生日常會接觸到的事物單詞，加上一些常用句式、句型，如學習用品、生活用品、動植物、顏色、交通工具、地點場所名稱等，在這些單詞的教學中，教師應盡量根據實際情況來通過呈現事物創設真實情境，使學生在看到自己熟悉的事物時產生興奮感并留下深刻印象，從而迅速地將英語單詞與實物建立聯系。在英語學習中需要強調的一點是，能夠使學生用英語思維來思考問題，因為目前大部分人對于英語的學習都是在英語和具體事物之間利用漢語作為轉換的媒介，先思考漢語的表達，再將漢語轉換為英語，而真實情境的創設則避免了漢語的出現，使學生能夠直接地去認識、理解并掌握事物所傳達的英語含義，并持久地保持下去。例如，在“My Family”中，教師帶領學生學習家庭成員的名稱，可以讓學生們在課堂中展示一些與自己家庭成員的合照，教師首先可以展示自己生活中與家人的照片，并讓學生們猜一猜照片中的人物身份，與此同時進行father、mother、brother、sister、grandma、grandpa等單詞的學習，再通過學生與他人分享自己家庭和了解其他同學家庭的過程，培養學生使用所學的單詞來組成一些簡單的句子，對自己的家庭成員進行介紹。如This is my……等等。

二、簡筆畫與卡片的模擬情境

小學生善于通過繪畫來表達自己的思想，即使沒有學習過繪畫的孩子也能夠使用畫筆來表達自己，無論畫出的圖案別人是否能夠看懂，它都具有一定指代。在小學英語課堂教學中，教師也可以利用學生的這一特點，通過繪畫的形式來清晰地描繪出在課堂中所見不到的事物，如建筑物、景觀和一些抽象類的名詞等等。圖畫的形式可以包括多媒體圖片、掛圖或是學生畫的簡筆畫，圖畫在課堂教學中用來指代實物，能夠直觀地展示教師所要表達的意思，并且方便快捷，相比用語言來形容更加有效率。這種呈現方式也能夠很大程度地激發學生對于英語的學習興趣。以圖片來說，課程教學從學生的生活認知經驗出發，考慮到小學生的理解能力還沒有達到成熟階段，所以需要通過直觀、形象的事物來促進學生對于語言的理解。例如，在“Jenny and Danny come to China”一課中，教師通過多媒體課件中的單詞句型卡片來讓學生，并讓學生各自談論自己最喜歡的節日有哪些，從而引出句型“What 's your favorite holiday？”“My favorite holiday is……”以及“What do you do on……？”然后進入到課文閱讀階段，使學生了解Li Ming在中國過節時都干了些什么，相互比較一下自己與他之間的相同和不同點。除此之外，教師還可以根據教材內容來編排一出情景劇，讓學生自己選擇角色進行表演。課后，教師可以讓學生去網上自主搜集相關的資料，了解中國各個傳統節日的由來和不同地區的風俗習慣，使學生感到妙趣橫生。

三、音樂創造氛圍

音樂是全世界的通用語言，在感受旋律的同時體會旋律所傳達的情感態度，這對于認知水平尚未發展成熟的小學生來說，無疑是一種有效的手段。教師在課堂教學中通過音樂營造課堂教學情境，使學生在被音樂感染的同時，隨之沉浸在音樂所渲染的情境之中。例如，在Unit 4 Family的Lesson23“Happy birthday”中，教師可以讓學生了解中國與外國不同的過生日方式，在課上播放生日歌《Happy birthday to you》并讓學生們隨著旋律一起拍手哼唱，在音樂所營造出的氛圍中體驗外國人在過生日時的氣氛。再如，在低年級階段，學生在學習完教材中的內容后，教師可以根據課文中出現的重點句型，來找一些與之相關或是有聯系的歌曲讓學生欣賞，如學習單詞Greeting后，教師可以讓學生聽一聽“Hello！”“Hello song”等。在音樂的輔助下，學生所掌握的知識會更加持久且牢固，并且對于加強師生之間的情感交流也有積極作用。

綜上，在小學英語課堂中創設情境是有一定必要的，其不僅可以激發學生的學習興趣，而且能夠有效地促進學生對于外語的理解，提升小學英語課堂教學效率。教師在小學英語課堂教學中應用情境教學也務必要堅持直觀、形象和符合學科特點等原則，為學生的發展所服務。

參考文獻：

[1]王彩芝.情境教學法在小學英語課堂教學中的運用[J/OL].學周刊，2020（01）：84[2019-12-13].

[2]徐麗.小學英語課堂教學中的情境創設[J].黑河教育，2019（10）：45-46.