家園聯合進行幼兒心理健康教育的途徑觀察

楊珂

摘 要：現階段，幼兒的心理健康教育已經成為人們關注的焦點。但是幼兒的心理健康教育不僅僅是幼兒園的任務，受到家庭因素的影響也比較大。所以，對幼兒的心理健康教育，需要將家庭和幼兒園聯合起來。本文針對家園聯合進行幼兒心理健康教育的途徑做出了詳細的分析和研究，以供參考。

關鍵詞：家園聯合；幼兒；心理健康；教育

在幼兒的啟蒙教育中，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。在家庭中，父母的關系，家長對孩子的期望，家長對孩子的教育方式等都會影響孩子的心理健康。如果家庭不能及時發現自身對幼兒心理健康的影響，不能及時發現幼兒成長過程中的心理問題，無法及時的解決幼兒的心理健康問題，那么將會對孩子之后的學習以及成長造成很大的影響。所以，要想做好幼兒的心理健康問題，應當將幼兒園與家長結合起來，通過家園聯合的方式開展幼兒心理健康教育。

一、家園聯合進行幼兒心理健康教育中的常見問題

（一）家長對幼兒心理健康的關注度不足

雖然很多家長都開始重視幼兒的成長和發展，但是卻沒有將更多的時間和精力放在幼兒的心理健康教育方面。很多家長依然認為幼兒的心理健康教育依然是幼兒園的任務，即使是認識到家庭對幼兒心理健康的影響，但是又缺乏幼兒心理健康教育的知識和方法，無法很好的對幼兒進行心理健康教育。

（二）幼兒園與家長的溝通和交流不足

在針對幼兒進行心理健康教育的時候，需要家長和幼兒園進行密切的溝通和交流。但是現階段家長和幼兒園的溝通主要還是通過教師家訪或者幼兒園班會的方式，溝通和交流的效率并不是很高。這樣的溝通方式也直接限制了對幼兒心理健康教育的效率和效果。而且，因為幼兒園和家長的溝通效率低，在針對幼兒的心理健康方面的教育觀念、知識結構上就會存在一定的差異，而這也會直接影響對幼兒的心理健康教育效果。

二、家園聯合進行幼兒心理健康教育的途徑

（一）加強家長和學校對家園聯合的重視

要想通過家園聯合的模式進行幼兒的心理健康教育，一定要讓家長和幼兒園都認識到家園聯合的重要作用?？梢约哟笮麄髁Χ群托麄鞣秶尲议L和幼兒園都充分重視起幼兒的心理健康教育，掌握幼兒的心理健康教育基礎知識，并樹立正確的幼兒心理健康教育觀念。

（二）拓寬家長和幼兒園的信息交流渠道

要想通過家園聯合進行幼兒心理健康教育，有必要拓寬家長和幼兒園的信息交流渠道。例如幼兒園可以多多設置家長開放日、開展節日慶?；顒?，組織多項親子游戲等，以此來加強幼兒園和家長之間的溝通和交流。另外，隨著互聯網等信息化手段的普及，在幼兒的心理健康教育中也可以通過互聯網等信息化手段搭建家園聯合平臺，例如建立網絡信箱、家園聯合微信聊天群、家園聯合QQ交流群等，以此來確保在幼兒心理健康教育方面的家園聯合的日?；约伴L久化。尤其是通過互聯網家園聯合平臺，針對幼兒在心理健康方面的實際情況以及心理健康的教育方案的擬定，家長和幼兒園可以進行充分的溝通和交流，從而縮短雙方教育觀念上的差距，促進幼兒的心理健康教育。

（三）提升家長參與家園聯合的積極性

家園聯合的參與者包含三方：幼兒園、家長、幼兒。這三方缺一不可。提升家長參與家園聯合的積極性，可以讓家長更好的了解幼兒園關于幼兒心理健康教育模式以及教育進度，并且針對幼兒的教育模式提出建設性意見。例如，家長可以通過每學期幼兒園召開的家長會，及時了解到幼兒園關于幼兒心理健康教育的安排以及活動，從而更好做出規劃配合學校的教育；家長可以通過家長開放日了解學校的基本教學情況，了解幼兒當下的學習狀態，全面而詳細的了解幼兒，還可以針對幼兒的現存問題和幼兒園教師進行一對一的溝通和交流，促進家園聯合教育。另外家長是與幼兒相處時間最長的人，家長在全面了解幼兒的詳細情況后，還可以與幼兒進行更好的溝通，增強彼此之間的情感交流。

（四）完善家園聯合的相關管理制度

為了更好的通過家園聯合進行幼兒的心理健康教育，需要幼兒園根據家園聯合的實際需求制訂管理制度，明確家園聯合教育的具體方式。這樣可以確保家長和幼兒園在統一的管理制度下開展家園聯合教育，讓家園聯合教育規范化，制度化、高效化。幼兒園要在新生入園的時候與家長簽訂家園聯合教育承諾書，并在后期的日常教育工作中安排好家長的工作，落實家園聯合教育的各項工作細節。這樣可以讓家長從一開始就意識到家長對于幼兒心理健康教育的重要性，從一開始就意識到自己也是幼兒心理健康教育的一員。

（五）提升幼兒園教師的職業素養

要想順利的通過家園聯合進行幼兒心理健康教育，一定要提升幼兒園教師的職業素養。尤其是近幾年來，幼兒園暴力的新聞事件頻繁出現，幼兒園只有不斷地提升園內教師的職業素養，才能更好的與幼兒園、家長等開展家園聯合，避免不良現象的發生。在幼兒園招聘教師的時候，就要對教師的品質進行嚴格的考核，確保每一位幼兒教師持證上崗。已經聘用的幼兒教師也要經過一段時間的培訓和觀察，確定符合標準后再正式上崗。然后對幼兒園教師的培訓和考核也要常規化，通過常規化的培訓提升其綜合素養和教育能力，并通過考核督促教師的進步、淘汰不合格的教師。

三、結語

綜上所述，通過家園聯合進行幼兒的心理健康教育具有十分重要的作用和意義，也是未來幼兒教育的發展趨勢。所以，我們要重視起家園聯合的重要性，拓寬家長和幼兒園的信息交流渠道，提升家長參與家園聯合的積極性。并不斷地完善相關管理制度，提升幼兒園教師的職業素養。從而提升幼兒的心理健康教育效率，促進幼兒的心理健康成長。

參考文獻

[1]姚紅英.家園聯合進行幼兒心理健康教育的方法[J].文存閱刊，2018（15）：120.

[2]張美.基于幼兒心理健康教育現狀下家校合作優化的思考[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（32）：8.