法庫縣葉茂臺鎮中小學體育大課間的現狀調查分析

張躍

摘 ?要：本文以法庫縣葉茂臺鎮中小學校為研究對象，調查結果表明葉茂臺學校的大課間能夠正常良好的開展，但是形式陳舊單一，且師資力量的不足、場地面積的占用比例小、組織內容組織形式等方面，是嚴重阻撓葉茂臺中小學校大課間不能良好開展的原因，所以本文對葉茂臺中小學大課間現狀展開調查與分析，使學生更好的體驗新形勢，體育大課間帶來多樣的快樂與健康，也為以后大課間的發展提供參考與借鑒

關鍵詞：中小學校;大課間;現狀

本人從2013年的3月到11月期間擔任法庫縣葉茂臺鎮中小學校頂崗體育教師，從中發現雖然大課間活動在時間上得到了保證，但是由于學校環境丶條件丶師資丶安全等方面的影響，學生活動的積極性得到限制，大課間的興趣不是很濃厚，這就大大的影響了大課間的正常開展。對此，本人就對法庫縣葉茂臺鎮中小學校的大課間進行了調查與研究

1研究對象與方法

1.1研究對象

以沈陽市法庫縣葉茂臺鎮九年一貫制學校為調查對象

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

本文通過中國知網查閱有關大課間相關文獻圖書館《大課間體育活動的設計與開發》等相關書籍《中國教育報》等相關出版報道為本文提供了理論依據。

1.2.2問卷調查法

根據本人研究的題目和內容，依據問卷制定原理，設計了《法庫縣葉茂臺鎮中小學校大課間現狀調查與分析》的調查問卷一份，對葉茂臺中小學校的25個班抽取12個具有代表性班級，共發放問卷712分，回收708分，回收率99.4%，有效問卷703分，有效率99.3%.。

1.2.3實地調查法

在寫作過程中，本人長時間的到學校進行實際調查和學習，與學生教師領導進行交流，為本文對法庫縣葉茂臺鎮中小學校大課間的現狀打下堅實基礎。

1.2.4數理統計法

將調查結果輸入office軟件，對其結果進行數據分析。然后進行相關驗證。最后在文中對數據進一步分析，得出法庫縣九年一貫制學校大課間體育存在現狀級原因

2.結果與分析

2.1法庫縣葉茂臺鎮中小學校學生對大課間活動的興趣

通過法庫縣葉茂臺鎮中小學校學生對大課間活動的興趣調查結果顯示：有686名學生喜歡體育大課間活動，占總學生人數的96.3%，有26名學生不喜歡體育大課間活動，只占學生總數的3.7%，由此可以得出，大部分學生喜歡上體育大課間活動。

2.2法庫縣葉茂臺鎮中小學校學生喜歡大課間活動的原因

對712名學生調查，學生喜歡體育大課間間的首要因素有3個。1感興趣，自己喜歡位居首位數量達到523名，占總調查人數的73.4%，其次有利于健康的其次，站到中調查人數的496名，占總人數的70%，再次能鍛煉身體的有371名，占總人數的52%。

2.3法庫縣葉茂臺鎮中小學校體育器械調查

法庫縣葉茂臺鎮就年一貫制學校在大課間活動器械方面嚴重不，僅有跳繩能滿足學生在大課間活動的需求，2塊乒乓球臺操場.籃球場2塊場地完全不能滿足學生的正常活動需求，而在籃球足球的個數并不能達到開展大課間活動所需要的標準，從這可以看出，法庫縣葉茂臺鎮中小學校大課間沒有完全開展器械方面的不足也是重要方面之一。

2.4法庫縣葉茂臺鎮九年一貫制大課間開展現狀

通過對葉茂臺九年一貫制學校大課間責任管理人員進行調查，可以看出大課間的負責人已班主任為輔，體育教師為主。但是葉茂臺九年一貫制學校的專職教師只有3名，卻有兩名專職體育教師年齡超過55歲剩下的一名年輕體育教師還屬于剛從大學校園走出的新人，其余的都是其他學科待離崗老教師。

2.5法庫縣葉茂臺鎮中小學校現狀

法庫縣葉茂臺鎮中小學校現有教學班37個教學班初中12個小學25個一段時期以來法庫縣葉茂臺鎮中小學校大課間項目的普及、開展受到一定局限，原因主要是受場地條件，資金短缺、師資老化、安全損傷、保障不力等因素的影響，未能蓬勃開展。

2.6對于法庫縣葉茂臺鎮中小學校大課間的的發展與建議

2.6.1經費方面的投入與學校的自我維護

縣教等部門對體育器械配套應加大力度的投入，如足球和籃球，對學校場地及設施應投入一定的維修經費以便于保持教學的正常使用進行，學校方面應盡量組織教職工與學生對場地及器械進行保養與維修。

2.6.2加大對體育教師的培訓力度

在經費方面，短時間的投入很難有大的變化。所以在體育教師的培訓與學習室成本最低的，是最有效的提高學校體育工作的方法。劇調查不愿參加體育教師專業的培訓的體育教師極少，大多體育教師都能如愿的進行專業的培訓和學習。

2.7創新法庫縣葉茂臺九年一貫制學校大課間的不斷開展

2.7.1大課間活動開展時間的創新

大部分學校的大課間時間是早上原本的課間操時間，由于葉茂臺九年一貫制學校地處北方，每年冬天，早上九點多的時間溫度還是很冷，這個時間進行大課間活動，學生由于溫度太低，大多活動的積極性不高。

2.7.2大課間活動模式與組織的創新

每天的大課間體育活動，按照一種方法長此下去，學生肯定最終會失去興趣。因此大課間活動的活動模式和組織模式要周期性、計劃地進行一些變換、調整和創新，實行動態、開放式管理，經常創新，并結合自身實際逐漸形成具有校本特色的活動模式。

3結論與建議

3.1結論

3.1.1縣教局等領導及法庫縣葉茂臺鎮就年一貫制學校對學校的體育工作還是非常重視的，這有利于學校體育活動及大課間的開展，學生對體育活動極大課間的態度比較積極，但還有一部分對參加體育鍛煉沒有養成良好的習慣

3.1.2法庫縣葉茂臺鎮中小學校的體育教師的學歷都能達到國家相應的要求，但體育教師的工作量較大，中青年教師比例偏小，高齡及非體育教育專業的兼職教師比例偏高，受體育專業培訓稍有不足，教學組織能力有待加強

3.2建議

3.2.1法庫縣教育局等有關部門領導對當地農村小學體育工作非常重視，但還是有一定的不足，相關領導及部門應該繼續提高對當地學校體育工作的重視程度。

3.2.2從多渠道堅決當地學校體育設施不足情況，應加大對體育經費的投入和對體育教師的培養

參考文獻

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[3] ?張艷萍. 小學大課間室內特色課間操創編研究[D].成都體育學院，2017.