淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的作用

楊延峰

摘要：語文是小學(xué)階段重要的學(xué)科，而作文是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力、語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。目前，小學(xué)作文教學(xué)過程中，存在重讀輕寫的問題。課外閱讀為小學(xué)生提供了廣闊的寫作拓展空間，能夠幫助學(xué)生提升作文寫作能力。本文首先對(duì)課外閱讀在小學(xué)作文中的地位進(jìn)行分析，然后具體探討課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的作用，最后對(duì)小學(xué)作文教學(xué)中課外閱讀具體實(shí)施進(jìn)行分析。鑒于我們的知識(shí)和能力，只能從現(xiàn)有的條件和基礎(chǔ)進(jìn)行研究，有些觀點(diǎn)可能不是十分成熟，望得到廣大專家和學(xué)者的批評(píng)執(zhí)指正。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語文;作文教學(xué);作用

在語文教學(xué)中作文在其中所占比重很大，它能夠培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立分析問題的能力，更是能夠體現(xiàn)學(xué)生們語文能力的綜合考察，作文水平能反映出同學(xué)們語言表達(dá)的情況，同時(shí)也能夠使學(xué)生們的理解能力、思維能力和組織能力得到體現(xiàn)，因此必須把作文教學(xué)作為重點(diǎn)。可是在小學(xué)作文的實(shí)際教學(xué)中，教師沒有良好的教學(xué)方法，學(xué)生在作文的學(xué)習(xí)中也比較吃力，常常不知道怎樣寫出作文內(nèi)容，在這種狀況下，小學(xué)語文教師要從多個(gè)角度考慮問題，找到提高小學(xué)生作文水平的有效方法，通過不斷的嘗試與研究，可以從中看到孩子們的寫作水平有了明顯的提高。課外閱讀的開展還可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更加的濃厚，從而使學(xué)生們寫作水平得到提高。因此，筆者對(duì)課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用進(jìn)行了分析。

1.課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話不正應(yīng)了我們應(yīng)該多讀書，通過讀書，培養(yǎng)自己的興趣愛好，養(yǎng)成良好的道德品格，不斷在書中健全我們還未發(fā)育成熟的人格，課外閱讀對(duì)我們小學(xué)生而言，起著至關(guān)重要的作用，小學(xué)是一切能力還未形成完全的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，一但我們不斷松懈，很容易讓我們形成一種不健康的品格，所以這時(shí)的我們可以通過課外閱讀提升自己的高度，當(dāng)今社會(huì)中，人類的一些道德品質(zhì)出現(xiàn)問題也比較嚴(yán)重，那么我們想想，如果所有人都開始了閱讀，在讀書中提升自己，通過閱讀找到自己的人格體現(xiàn)，也是一種很好的提升自我的方式，讓我們慢慢從好讀書變成讀好書，不斷提高自己的豐富內(nèi)涵，由此可見，我們現(xiàn)在的年輕人可以通過讀書讓自己形成良好的道德品格和健全的人格。

2.課外閱讀有助于在讀中積累語言

現(xiàn)在我們有很多書籍都是來自世界各國(guó)翻譯而成的書，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子尤其喜歡一本書的時(shí)候，不如把他深入到這個(gè)國(guó)家原創(chuàng)的書中，讓他通過書中的內(nèi)容學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的語言，在故事中學(xué)習(xí)其他語言，在讀中積累語言，在我們還在小學(xué)這個(gè)接觸新事物的時(shí)候，對(duì)他感興趣的東西，讓他往大方向發(fā)展，把小放大，讓他接觸，喜歡，而且現(xiàn)在的年齡也很容易喜歡上一個(gè)新事物，并不斷去學(xué)習(xí)它，所以在這個(gè)階段是一個(gè)很好讓孩子們學(xué)習(xí)更多東西，凡是覺得孩子對(duì)某樣?xùn)|西有了一點(diǎn)點(diǎn)興趣，一定要深層次的挖掘，讀很多的書，積累其他的語言，從而形成自己的語言模型，現(xiàn)在很多人不就會(huì)對(duì)別人說，管好你的嘴，那么對(duì)于小學(xué)生，他們還童言無忌，在小學(xué)這種形成語言表達(dá)的時(shí)候，也應(yīng)該讓他多讀書，通過讀書，在書中找到別人寫作說話的技巧，巧妙的運(yùn)用在自己平時(shí)的生活，學(xué)習(xí)中，由此可見，課外閱讀有助于在讀中積累語言。

3.課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語文

周總理曾說“為中華之崛起而讀書”。說到祖國(guó)語文，第一時(shí)間就想到了古詩詞，當(dāng)今的祖國(guó)，越來越重視小學(xué)生語文的教育，不斷在他們的課本中新增古詩詞，不斷讓小學(xué)生買古詩詞書，甚至三字經(jīng)之類的一些書籍。那么我們小學(xué)生積極學(xué)習(xí)課外書籍，閱讀大量古詩詞，不斷背誦古詩詞，這也就應(yīng)了祖國(guó)語文希望我們達(dá)到的程度，所以說，我們也確實(shí)應(yīng)該從小學(xué)生開始指導(dǎo)，那時(shí)候，我們的記憶力特別強(qiáng)，特別好，很輕松就能牢記并傳承我們的祖國(guó)語文，所以從小就開始進(jìn)行課外閱讀教育是一個(gè)很好的教學(xué)觀念，這樣的教育也順應(yīng)當(dāng)代國(guó)情，與此同時(shí)，也讓現(xiàn)在的小學(xué)生不斷學(xué)習(xí) 祖國(guó)語文，而課外閱讀是一個(gè)很好的方式，通過各種課外閱讀，閱讀弟子規(guī)，閱讀三字經(jīng)，閱讀各種古詩詞書，閱讀各種名人傳，閱讀各種不同的體現(xiàn)中國(guó)文化的課外書，從而讓自已更加充分的理解我們的小祖國(guó)語文，并運(yùn)用到現(xiàn)在的生活環(huán)境中，所以說，課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語文。

4.課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

養(yǎng)成自我閱讀的習(xí)慣，通過讀課外書，讀自己有興趣的東西，從而培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)中的積極性以及自主性，讓自己從被動(dòng)走向主動(dòng)，而現(xiàn)如今，我們也可以清晰地看到，很多學(xué)生根本沒有什么自主學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣，這就要求我們老師在剛開始對(duì)不喜歡課外閱讀的同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)制性的布置一些作業(yè)，今天回家看十頁，明天回家看二十頁，讀萬卷書行萬里路，通過不斷看書陶冶自己的情操，在課外閱讀中尋找樂趣，讓課外閱讀變得豐富有趣，從而讓自己愛上課外閱讀，讓課外閱讀成為一種習(xí)慣，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)課外閱讀的良好習(xí)慣，和身邊其他的小朋友一起討論交流自己從課外閱讀中學(xué)會(huì)的東西。

5.課外閱讀有助于提高學(xué)生的作文水平

我們大家都很清楚寫作離不開閱讀，小學(xué)生的我們，老師勢(shì)必會(huì)要求我們每天寫一篇日記，而這也是最為難我們的作業(yè)，每天覺得自己沒發(fā)生什么，沒什么內(nèi)容去寫，可當(dāng)你開始課外閱讀時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)作者都能把一件很小很微不足道的事描繪的恰到極致，也非常吸引讀者，所以我們不妨通過進(jìn)行課外閱讀鍛煉自己的閱讀能力，從而提升自己的洞察力，最后落實(shí)在筆尖上，從而寫出生動(dòng)有趣好玩的吸引人的日記，甚至小作文，從小閱讀，養(yǎng)成一個(gè)好好的閱讀習(xí)慣，閱讀時(shí)，帶上一支筆，劃出自己覺得優(yōu)美的字詞句，以便自己以后應(yīng)用到自己的作文中，在自己寫作毫無頭緒時(shí)，不妨翻看自己曾經(jīng)讀過的書，從曾經(jīng)讀過的那些書找到適合自己想表達(dá)的東西，并采取借鑒的方式適當(dāng)引用。

6.總結(jié)

讀萬卷書，行萬里路，課外閱讀對(duì)我們而言是一個(gè)很好的卻又特別向往的一個(gè)良好習(xí)慣，很多同學(xué)都在課外閱讀過程中，因堅(jiān)持不下去而放棄，這也讓我們同學(xué)堅(jiān)持閱讀，哪怕每天閱讀一小段，只要我們可以堅(jiān)持不懈，不斷閱讀，到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己似乎獲得了很多的收獲，并且人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)，所以養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，從小學(xué)生做起。

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[3] 陳桂玲.課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用[J].才智，2016（25）：105.

（作者單位：陜西省延川縣東關(guān)小學(xué)）