優化環境，全面育人

吳亞娟

如果說父母是成熟的植物，那么孩子就是剛剛萌芽的幼苗。如果幼苗得不到精心的呵護和培養，它就不會開出美麗的花朵來。曾今有位博士說過，孩子的教育就好像燒陶瓷一樣，最終的結果如何很受最初的影響，而勢必決定其最后的成就，小孩只要從小受教育，就可以成為音樂家、畫家、詩人、學者等。家庭是孩子們成長過程中的第一個學習樂園，家庭教育在孩子整個性格、人生價值觀的形成中起到了至關重要的作用。學校是孩子們長時間學習活動的地方，環境建設也要提高一個新的高度。

一、優化環境來育人

古有孟母三遷的故事，讓我們感受到環境對孩子的影響是那么的巨大。暨陽小學雖然是一個老校區，但是在環境布置方面都經過了精心的設計。舒適和溫馨的環境能給孩子一種舒適感，學校通過美麗班級的評比，老師學生齊動手，讓我們的教室換新衣。老師們不斷挖掘可利用的空間，給孩子們一種新的體驗，無形中給孩子們一種美的熏陶。

鏡頭一：每個班級在班主任們的創新設計下，圍繞一個主題進行精心設計。例如童話世界，利用海綿貼紙，可愛的蝸牛，嬌艷的花朵，閃亮的星星，給孩子們營造了一個童話世界。低年級的孩子非常喜歡童話人物，我們還可以將班級布置成動態的，將孩子們平時出色的表現利用圖文的形式展現出來。在一個月中評比出優秀隊員。

鏡頭二：學校中樓梯休息臺是一個可以充分展示的平臺，我們將上方設計成綠色藤蔓，裝點上花卉，給孩子準備了看書的桌椅，課間午間孩子們可以閱讀、休息。在一個優雅綠色的環境中，培養孩子們的閱讀興趣。

鏡頭三：日記是暨陽小學的一大特色，從二年級開始孩子們自愿加入日記長跑，孩子們將生活中的點滴記錄下來，是一筆豐厚的財富。日記長廊更是我們學校的一大特色，定期展示圖文并茂的優秀日記，對出色的孩子是一種肯定，為其他孩子也提供了一個學習的園地。

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在學校的大環境中，作為教師，我們可以從靜態到動態，利用有限的空間給孩子們創造出不同風格的優雅環境。

二、自理能力我變強

現在的孩子在自理能力方面表現出了很大的差距，有些孩子能自己整理書包，自己上學?，F實中還有個別的孩子上課自己的書沒有帶，他會大聲的回答你是父母沒有將書放進書包。他們的回答是那么的理所當然，這不得不讓我們深思，孩子們怎么會覺得整理書包都是父母爺爺奶奶的事情，而不是自己的事。讓我們放大膽子讓孩子做事，首先是讓孩子能自己整理書包，能自己背著書包走進教室。當我們走進教室時，班級的整體環境是第一感覺，從這方面也能體現出班級管理是否到位。由于低年級學生在勞動能力方面是需要進一步提高的，在教室中我采用了以點帶面的做法，選出一批小老師帶動全班小朋友一起來做好班級衛生工作。我在開學第一周利用樂教樂學平臺，在班級中展開了“整理書包”的活動。緊接著為了讓孩子們養成良好的整理物品的習慣，在整理書包的基礎上，課桌內物品的擺放都進行了定位，每樣物品都擺放在固定的位置。一段時間下來，孩子們養成了課前整理桌面，快速整理書包等好習慣。當孩子們在玩耍結束后，養成他們及時收拾的好習慣。第一個月是孩子們重要的一個適應期，我們班還開展了“我是清潔小能手”、“我是小小值日生”等活動，讓孩子們在豐富的活動中快樂成長。學生的個人衛生也是非常重要的，從中可以體現出孩子的整體素質，讓孩子從小養成良好的衛生習慣是受用終身的，從小手檢查到課桌內部，抓住所有的細節。

三、珍惜時間我最棒

小學生許多孩子的時間觀念不強，需要老師和家長不斷的輸入，使其認識到時間一去不復返，只有利用好每一分鐘，合理安排學習生活，才能有一個好的身體，學習才能名列前茅。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中注意力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。在家中學習，我們可以讓孩子固定時間學習，適當休息，特別是雙休日和寒暑假，更要安排一定的鍛煉身體的時間。

時間在孩子們的讀書聲中，時間在孩子們的玩耍中，時間在孩子們的笑聲中匆匆逝去，把握時間，合理利用好時間對學生們來說是非常重要的。在低年級階段培養學生們的時間觀念尤其重要，我為每個孩子準備了一個漂亮的計時器，通過網絡、家校路路通等形式與家長密切配合。家長在家用計時器給孩子設定好時間，什么時間做什么事情，多少時間可以做完這件事，養成良好的守時、惜時的好習慣。

學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。小學階段是習慣養成的關鍵時期，學校優美的環境給孩子以熏陶，豐富的活動讓孩子們全面發展，不斷提升自我。