學校對于小學家長理事會的構建及其推進

黃欣然

摘要：我國社會教育主要以學校教育為主，學校要充分發揮自己的教育作用，家長理事會可以幫助學校高效開展教育工作。基于此，本文主要研究小學家長理事會的構建以及推進方法，希望對各學校建立家長理事會有一定參考價值。

關鍵詞：小學;家長理事會;教學資源分配

如今社會各行各業工作分工明確，我國的教育事業處于不斷改革與創新中，學生家長對學生的教育提出了更高的要求。根據我國的傳統習俗，家庭中家長是具有較高權利的人物，因此建立家長理事會能夠促進學校教育的改革與進步。

1.小學家長理事會的構建

1.1家長理事會成立意義

首先，建立家長理事會，可以加強學校與家長的聯系，充分發揮家長對學校教育的監督作用。其次，教師可以對國家相關教育政策法規進行宣傳，使得家長明白學校對學生的具體教育要求，從而有效保證家長教師的互動配合。最后，建立家長理事會可以幫助個別家庭改變落后的家庭觀念，及時跟進時代發展，保證學生教育任務的順利完成[1]。

1.2明確家長理事會職責

家長理事會的主要職責有：

1）理事會成員需要帶頭學習學校的教育理論，熟悉學校教育法規，積極與學校進行互動，要起到家庭表率的作用。2）家長理事會要對教師的教育工作開展進行監督，及時指出教師工作中存在的不足并及時改正。3）家長理事會有權監督學校各種收費是否合理，對不合理的收費有權制止。4）家長理事會要發揮自身優勢，條件允許的情況下，要給有需要的學生提供學習資源，為學校更好開展教育活動提供人力、物力以及財力。5）家長理事會要積極參與學校組織的“家長課堂”，了解學校教學具體情況，對師生關系要進行有效協調。

1.3家長理事會建立

教師需要制定家長理事會成員任職要求，參考如下：

1）思想健康，自我修養良好，關愛學生，要具備一定的思想道德文化素質，有一定的教育工作能力。2）有責任心，能夠無條件支持教師的教育開展，重視教育，積極主動配合教師進行教育工作。3）要具有代表性，在學生家長中威望大，能夠代表全體家長的共同目標，對其余學生家長有一定的號召力。

家長理事會創建方法參考如下：

1）可以通過家長自薦以及家長之間推選的方式進行家長理事會成員選取，最好保證每一個班家長理事會成員人數和班主任加起來在5人以內。2）從每個班家長理事會成員中推薦1至2人進行年級理事會成員競選，年級家長理事會最好控制在8人以內。3）從每個年級家長理事會成員中推舉一個家長作為校家長理事會成員，校家長理事會人數控制在10人以內，其中包括年級組長1人，教師2人，家長7人。4）家長理事會設置正、副理事長，并于理事會成員中選舉而出，另外還可以設置秘書長一名以及若干委員。5）理事會選舉完畢以后教師要對家長理事會成員進行名字登記，并發配任務，配合教師將學生的教育工作做好。

2.小學家長理事會的推進

2.1參與學校管理

小學家長理事會成員選舉完畢以后，教師即可進行教育活動的展開。家長理事會的第一個職能是參與學校管理。具體就是家長理事會要對學校的教育工作展開進行準備和計劃，及時咨詢和學生、家長切身利益的相關問題，為學校科學決策提出寶貴的意見。另外，家長理事會要對學校的教學工作進行嚴格監督，對于教學過程中存在的問題要及時指出然后提出意見，教師要虛心接受并進行整改。

例如，某小學家長理事會在進行學校教育監督的時候發現學校存在教育資源使用不合理的情況，學生回到家看的很多課外書并沒有很大的營養，這些書都由學校提供，而且學生也不愛看，把書帶回家只是作一個目標而存在的行為。因此，家長理事會將這種情況上訴學校，學校及時認識到了資源使用的不合理，并將營養不要的課外書收回，換成有針對性的對學生有吸引力的小學課外書。

2.2參與教育工作

家長理事會要積極參與學校的教育工作，充分發揮家長的專業優勢，在學校舉辦的各項教學活動中提供大力支持，有效促進學校教學活動的開展。另外，家長理事會還要發揮家長資源優勢，對于學校開展的一些課外教育和校外活動，家長理事會成員要積極提供教育資源以及志愿服務。理事會家長要利用自身教育優勢，向其余家長宣傳正確的教育觀念，提高全部家長整體教育水平。

2.3溝通學校與家庭

學校家長理事會要定期及時給其余家長傳達學校的近期主要工作，對于家長提出的關于學校教育工作方面的問題和建議，家長理事會要認真聽取并轉達給學校，學校要重視家長的建議，充分聽取并采取措施進行教育改革。通過這樣的方式，可以很好的建立學校與學生家長的良好和諧關系。

學校方面，要進行完整的科學民主的決策機制制定，充分發揮家長理事會的作用，完善科學的教育評價機制，加大家長理事會對學校教育工作的監督力度，定期開展教學活動，加大家長與教師的互動力度，保證教育工作的高效進行。例如，學校可以定期舉辦教學活動，并邀請學生家長參加，活動中向家長匯報教育工作開展情況并征求家長意見對教育工作制度進行完善，保證學校教育工作符合家長要求。

2.4合理調動教學資源

由于學生家長職業、愛好以及特長各不一樣，很多學生是社會上的頂層精英，擁有很多的社會資源，而部分學生家長處于社會底層，沒有任何社會資源。基于此，學校教師需要合理利用這些人才資源，比如學生王小明爸爸是一名圖書館長，學校教師可以向王小明爸爸借一些和學生教育相關的圖書，給學生閱讀。這樣有效利用人才資源，能夠促進孩子各方面的發展[2]。

學校要合理利用學生家長擁有的教育資源，學校沒有能力的情況下可以借助于家長，利用其社會教育資源，進行學生的教育活動，這無疑可以省下很大一筆資金消耗以及避免資源浪費，還能促進學生的健康成長，可以說百利無一害，值的學校參考與采用。

結語

綜上所述，小學學校要想進行學生的高效管理，需要家長的合理配合與參與。因此，建議學校建立家長理事會，讓學生家長參與教學，幫助教師進行教育管理，有效促進我國教育事業的發展。

參考文獻：

[1]王春.“在線領導”在學校管理中的實踐探索——以小學家長理事會為例[J].貴州師范學院學報，2019，35（01）：6-11.

[2]趙建捷.家校合力助推學生多彩成長[J].基礎教育參考，2017（20）：33-34.