淺談如何培養小學四年級學生體育興趣和積極性

蔣映

摘要：眾所周知興趣是最好的老師。對于從事體育教育工作者來說，體育教學過程中培養學生的學習興趣和積極性是非常重要的。所以，培養學生對體育課的興趣和積極性，要考慮影響學生興趣和積極性的主要原因是什么，進行有針對性的因材施教。本文重點討論和分析小學生體育課中學習興趣和積極性的培養。

關鍵詞：小學四年級;體育;興趣

興趣，就是人們對某一種東西產生喜歡、愛好的情緒。如何激發學生的興趣，調動學生的積極性是對對教師教學水平的考驗。小學四年級學生年齡較小，自我控制能力較差，對一些新鮮事物容易產生好奇心導致注意力不集中等，我們需要根據這些特點因材施教進而提高學生對體育課的興趣，幫助學生對體育有重新的認知，從而不斷提升學生對體育的興趣和積極性。

一、審視小學四年級體育的重要性

體育不僅僅可以增強體質，強身健體，還可以克服自卑感，增強自信心，緩解學習壓力，孩子經常參加體育鍛煉可以使不良情緒得到放松，豐富的校園體育鍛煉活動能感到心情舒暢、精神振奮，生活充實。體育運動能幫助小學生養成開朗、活潑、樂觀的性格，適當的體育運動對孩子人際關系發展和養成良好的品質有很大的幫助，讓孩子多參加集體體育活動與眾多孩子接觸有利于孩子身心健康成長。對于孩子來說，運動是最好的活動。不管是孩子的健康、發育還是智力的提高，都和孩子的運動有著千絲萬縷的聯系。父母應把孩子的運動當作一項任務來完成，支持孩子運動，使他們保持一顆積極向上的童心。

體育教學是學校教育的一個重要組成部分，它既可以促進學生的全面發展，也是全面發展教育的內容，培養學生對體育運動的興趣與愛好，讓學生充分參與到體育運動中去是當前體育工作者的一個重要任務。

二、關于培養小學四年級學生體育興趣和和積極性的幾點方法

（一）采用有趣的教學方法激發學生的興趣

體育教學是一種生動活潑，愉快身心的教育活動。利用課堂游戲可以充分發揮學生的主動性和積極性，從而提高教學質量。根據小學生的特點開展有趣的體育活動。教師可以采用競賽的形式激發學生的體育興趣。例如可以開展一些趣味運動游戲，“三人四組走”、“袋鼠跳”、“傳球接力”、“扔沙包”等活動，這樣既豐富了體育教學內容，又可以增添新鮮感。選用豐富多彩的教學內容，通過這些趣味游戲可大大提高學生對體育的興趣和積極性。

（二）精心備課是前提

為了提高學生的積極性和對體育的興趣，需要明確課程的練習形式和準備的活動內容，根據體育教程的主要內容明確各項活動的學習內容。根據學生的實際情況因材施教，讓孩子們喜歡上體育運動。教師要吸取其他優秀教師的經驗和教訓，從而提高自身的教育素質。另外教師也要考慮到體育課中可能發生的危險情況，如學生受傷或者打鬧等，特別是在學習或練習具有一定危險因素的項目時，更要考慮周到，并作相應的應急準備，做到有備無患，不怕一萬就怕萬一。最后，教師也要有隨機應變的能力，小學四年級的學生好奇心和對新鮮事物的認知都很強，，這更需要老師提高自身的素質和應付突發狀況的能力。

選擇合理科學的教育理念，靈活應用教材是對教師教學能力的一個體現，也是對學生思想教育進行的一個有效途徑，要善于把學生的心理和身體活動結合起來，促使學生的全面發展。

（三）樹立高大的教師形象，培養學生興趣

在教學中，有很多學生對體育課不感興趣，甚至有許多家長認為運動就是在玩，浪費時間，學習才是他們在學校最重要的事情，從而給小孩報各種興趣班輔導班，剝奪了小孩子的運動時間。所以，教師需要讓小孩子和家長對體育運動的重新認知，讓他們喜歡上體育運動，從而教師需要對自己的教育工作充滿信心。另外，教師應在教學中關心學生，考慮到他們的心理及身體感受，給學生留下良好的教師印象。教師的每一個舉動，每一句話語都會影響到學生。所以一個合格的體育老師需要擁有高尚的情操，給學生帶來積極向上的一面。教師需樹立學生為本的思想，營造好的體育學習氣氛，經常鼓勵學生樹立對學習體育的信心。

（四）表揚和鼓勵學生

在上課過程中，贊賞和鼓勵是激發小孩子積極向上的催化劑，每個孩子都希望受到老師的表揚和贊許，從而滿足他們的爭強好勝的心。教師需要學會用你真棒，加油你可以的等詞語加以鼓勵。在其教學過程中，教師應用敏銳的眼睛去觀察，發現有進步的學生加以表揚，讓他們產生成就感和榮譽感，以激發他們的積極性和興趣，不可以用你怎么這么笨，怎么還沒有學會等不良詞語批評學生，不能給他們帶來負面心理。

（五）建立和諧有愛的師生關系

要創造一個良好的課堂氣氛，首先必須建立有愛融洽的師生關系，要站在小孩子的角度思考問題，以朋友的方式和他們交談，教師在教學過程中的每一個表情、眼神或者一個肢體動作都能影響到小孩子的心理感受。教師要學會用親切的語言和信任的眼神去鼓勵他們，告訴他們你一定可以的，幫助他們增強信心。當他們完成動作后要積極表揚鼓勵他們，讓他們得到滿足感和成功感，從而提高他們上體育課的積極性，讓他們愛上體育。和諧的師生氣氛是完成教學任務的一個重要因素。

三、結束語

要想上好小學四年級的體育課，教師們需要善于吸取經驗，提高自己的專業素質和其他相關學科的知識。根據學生的生理和心理特點，學校和學生的實際情況，以采用行之有效的教學方法、手段，以提高學生對體育課的興趣，才能更好地完成教學任務。

參考文獻：

[1]董歡歡.張家灣鎮中心小學四年級學生體育興趣調查[J].青少年體育，2015（11）：94-95.

[2]王花梅，徐曰婷，康莉萍，etal.小學三、四年級學生體育課堂情境興趣的研究[C]//第二十屆全國心理學學術會議--心理學與國民心理健康.0.

[3]馮曄.少兒趣味田徑項目在小學體育教學中的實驗研究[D].