“微”課堂“大”作用

鄒婷

摘要：微課有多種獨特的優(yōu)勢，其效果顯著、傳播性強、內(nèi)容精煉、視頻時間短、情景化教學效果顯著等特色，不斷把這幾個特色引入到中職電氣教學的課程中，進行深入探索與研究。通過情景化的教學方式達到的教學效果非常顯著。在中職院校中，有效幫助學生掌握專業(yè)知識，并形成良好的專業(yè)技術(shù)，就要注重新興教學方法，不斷完善自身教學理念與意識。有利于提高中職電氣課程教學質(zhì)量與水平，使得學生在較短的時間內(nèi)掌握更多的知識，提高學習效率和教師的教授質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：微課;中職電氣課程教學;應用

一、微課堂的特點

（一）微課堂是資源的組合

微課有多種獨特的特點和優(yōu)勢。首先在教學時間上，時間較短。諸多教師認為微課視頻最佳的時間是控制在10分鐘之內(nèi)，比較滿足學生學習規(guī)律與認知特點。在10分鐘內(nèi)學生能夠保持良好的注意力，全神貫注的觀看微課視頻。其次，資源容量小。因為微課核心資源視頻時間短，通常為網(wǎng)絡(luò)媒體格式，大約為幾十兆。教師同學生能夠在線交流與研究，甚至能夠在移動終端下載觀看。

（二）教學內(nèi)容比較精

一般情況下，微課視頻的時常不多于十分鐘，內(nèi)容雖少，但是主題明顯，重點突出。主要為凸顯教學中的難點和重點，比較適合學生自主學習，為傳統(tǒng)教學的延伸，能夠幫助學生查漏補缺。總而言之，微課是各種優(yōu)質(zhì)資源相組合的形式。微課能夠把重難點打碎，分成類型多樣、主題分明的教學環(huán)節(jié)，構(gòu)成專題微課。學生能夠自主學習，提高學生自我學習和研究的能力，促進學生多種能力的全面發(fā)展;教師能夠有針對性的選擇對應的環(huán)節(jié)進行學習與觀摩，并闡述自己的觀點進行交流，推動教師專業(yè)發(fā)展。

二、微課在中職電氣課程教學中的應用價值

（一）電氣控制技術(shù)為在中職院校的重點課程

在教授電氣控制技術(shù)這一課時，一定要明確電氣控制技術(shù)課程內(nèi)容。主要教授低壓控制電器的運行特點、運行情況以及工作原理等，并確定電動機控制電路牽涉的使用方式與原理，全面分析并掌握這些內(nèi)容。在中職電氣課程教學中還有一項重要內(nèi)容，便是電氣安裝圖與原理圖，其為學生學習的重難點內(nèi)容，相關(guān)主體對此部分內(nèi)容教授時，也十分注重，但并沒有取得良好的教學效果，未達到預期的水平與質(zhì)量，學生無法全面掌握電氣原理圖有關(guān)知識，這便讓學生在未來的工作與生活中，無法有效的展開安裝與維修工作。可見在中職電氣課程教學中，教授電氣原理圖和安裝圖時，全面反映微課的實效性，如此才可以幫助學生掌握電氣原理圖和安裝圖相關(guān)知識，可以推動學生在日后工作中全面發(fā)揮自身積極作用，進而推動學生良好發(fā)展。

（二）微課視頻教學

通過微課視頻，把電氣原理圖和安裝圖放到同一個畫面之中，如此可以幫助學生區(qū)分與掌握電氣原理圖和安裝圖相關(guān)內(nèi)容。學生在學習電氣課程相關(guān)知識時，通過微課的教學，可以直觀的掌握知識重點，確定對應的電路電氣動畫，立足于主題選擇恰當?shù)牟牧希谱麟姎庠斫虒W視頻，此種視頻特點較明顯，其中包含主題明確，內(nèi)容具體、效果顯著，傳播性強、內(nèi)容精煉、視頻時間短、情景化教學效果顯著。微課視頻的方式使得主題更加明確，內(nèi)容更加具體。在中職電氣課程教學中，利用微課視頻結(jié)合實際中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報教學實踐內(nèi)容的方式，可以加強學生學習效果。

三、微課在中職電氣課程教學中的效果和作用

（一）微課視頻具有較強的代表性

微課視頻所呈現(xiàn)的圍繞主題的問題具有較強的代表性，對于學生學習具有提示的作用。在講解有關(guān)知識時應用微課視頻教學，利用新型的教學方式，結(jié)合教學內(nèi)容與目標使得微課內(nèi)容更加明確，確保所講解的內(nèi)容具體直觀，容易被學生接受。對中職學生學習十分重要，具有極強的作用與意義。

（二）微課視頻教學效果顯著，傳播性強

在中職電氣課程教學中，有關(guān)知識應用微課講解，能夠簡化結(jié)果，牽涉的內(nèi)容和容量較小，且在講解中時間短。同時，所制作的微視頻是用網(wǎng)絡(luò)媒體格式，在某種程度上推動了學生積極主動的學習，微視頻可以下載到移動設(shè)備上，方便了學生能夠不限時空的觀看視頻，合理應用電腦與手機播放微視頻內(nèi)容，結(jié)合視頻內(nèi)的知識展開交流與研究，傳播效果十分顯著。

（三）內(nèi)容精煉

電氣教學教程的有關(guān)知識用微課進行講解時，牽涉的內(nèi)容較少。此種特點讓中職學生全面的了解了有關(guān)電氣技術(shù)的知識。在制作微課視頻時，具有較強的針對性，同傳統(tǒng)教學方式相比，傳統(tǒng)教學內(nèi)容較多，且沒有重難點，而微課教學的優(yōu)勢更加明確，適當?shù)臏p輕了學生的聽課負擔和壓力。在用時較短的微課視頻中，中職電氣課程中，提高了中職學生的注意力和聽課效果。

結(jié)語

微課這種新興的教學形式，可以有效吸引中職學生學習電氣課程的注意力，推動學生積極主動的參與到教學活動中，進而可以有效掌握電氣的有關(guān)知識。其中應用微課此種新興的教學方法教授電氣有關(guān)知識，大大提高了教學質(zhì)量。利用微課營造良好的教學情景，通過創(chuàng)建課堂情境，讓學生逐漸受到影響，積極主動的參加到課堂教學活動中。通過教師在課堂講解與微課視頻呈現(xiàn)讓學生在腦海中形成相關(guān)情境，如此對學生知識理解與掌握至關(guān)重要，可以推動學生學習更多理論知識，并形成良好的操作技能。在制作電氣課程教學視頻時，需全面考慮學生實際，教師展開高效的講解，學生更易接受這些理論內(nèi)容，在增強學生記憶的同時幫助學生加深印象。把多元化的教學資源，進行有效應用與組合。

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